《课堂中实施有效对话策略的研究》课题研究方案.doc

《课堂中实施有效对话策略的研究》课题研究方案 一、课题的界定 课堂：课堂教学是对课程改革有实质意义的重要环节，课堂是课程的生成之地，有效教学的主阵地。问题在课堂里聚集、碰撞，理念、课程目标在这里整合，最终得以实现。 有效：主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 对话：从语言学的角度