哈姆雷特(上课用).pptVIP

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奥瑟罗手下有名军官叫伊阿古,诡计多端,十分奸诈。他恨奥瑟罗提升年轻军官凯西欧为副将,便设计报复,进行陷害。他劝凯西欧纵酒,并唆使人闹事,挑拨奥瑟罗撤销凯西欧副将职务。又劝凯西欧去找苔丝狄蒙娜,请她在奥瑟罗面前为他说情。伊阿古还用花言巧语使奥瑟罗疑心妻子与凯西欧有私情。奥瑟罗上当,以为妻子与凯西欧有染,愤怒之下掐死了她。伊阿古又派爪牙暗杀凯西欧,但仅被刺伤。凯西欧从刺客口袋里翻出信件,证实了伊阿古的奸计。奥瑟罗弄清真相后,痛苦万分,凝视爱妻,拔剑自杀,倒在爱妻的尸体上。莎士比亚在剧中揭露了以伊阿古为代表的极端利己主义者的丑恶嘴脸。 《李尔王》故事梗概 古代不列颠国王李尔决定根据三个女儿对自己的态度,把国土分封她们。大女儿和二女儿巧言哄骗李尔,得到了所有的领土,而不会阿谀的三女儿被剥夺继承权,赶出国门,远嫁法兰西。此后,失权的李尔王被两个女儿虐待逼迫,骄傲暴怒的李尔王暴风雨之夜流浪荒野。三女儿带兵讨伐姐姐,不幸和李尔一道被俘。她被处死,李尔王也悲痛疯癫而死。 《李尔王》真实地反映了原始积累时期动荡不安的英国社会的面貌,也是作者对专制王权的批判和对人性的歌颂。 有关戏剧 莎翁悲剧的特点: ①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了,令人心痛,但他为之奋斗的理想却胜利了,使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感,而不是单纯的悲哀、悲观。 ②悲剧的主人公必须是贵族。 ③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心,即悲剧人物之所以走向不幸的结局,不能归咎于客观原因,而应由自己负责。 背景介绍 莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展,在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争,这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期,莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。 本剧取材于12世纪的一部丹麦史,作者用人文主义的观点,把这个只是单纯为父复仇的故事,改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。 脚镣(liào) 玉玺(xǐ) 戕害(qiānɡ ):残害,伤害。 繁文缛节(rù):过分繁琐的仪式或礼节,也比喻其他繁琐多余的事项。?文,规定、仪式;缛,繁多;节,礼节。 陛下:对君主的尊称。 殿下:对太子或亲王的尊称,现用于外交场合。 合作探究:节选剧情结构 第一部分(从开头到“霍拉旭 不要作声!谁来了?”)回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。 第二部分(从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”)哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。 第三部分(从“一贵族上”到结束)哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了克劳狄斯的圈套。 师生交流: 问题:“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突? 哈姆雷特——克劳狄斯 (杀父霸母之仇) 哈姆雷特——雷欧提斯 (杀父“害”妹之仇) 拓展延伸 莎士比亚剧作语言特点 1、语言生动精炼,一方面运用书面语言和口语,一方面也广泛采用民间谚语和俚语,灵活丰富。 2、人物语言具有个性化、形象化。 3、大量运用修辞格,善于形象譬喻,语言具有音韵节奏之美,充满诗意。 堂堂清: 完成P6“初步感知”第1、2题。 整体把握 雷欧提斯: 想一剑刺死哈 犹豫 被哈激怒刺伤哈 后悔 道出实情 哈姆莱特: 真心向雷道歉 反激雷想让其赢 发现毒剑怒而伤雷 了解谋力杀奸王 立下遗嘱 克劳狄斯: 表面倾向哈,暗中想谋杀 一计不成再施毒计 阴谋揭穿后的恐慌 乔特鲁德: 爱子之情 误饮毒酒 死前的忏悔和痛苦 学习目标: 1、把握紧张激烈的故事情节,分析哈姆莱特的人物性格; 2、理解剧作主题及作品深刻的社会意义。 第二课时 自主学习 1、完成导航P9基础积累第3题。 问题:“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突? 哈姆雷特——克劳狄斯 (杀父霸母之仇) 哈姆雷特——雷欧提斯 (杀父“害”妹之仇) 合作探究:故事情节 问题:节选部分安排了哪些悬念呢? ①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦,等待他的将是怎样的命运? ②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑? ③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒? ④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事? 跌宕曲折的故事情节 问题: 这样悬念迭生的情节安排有什么好处? 每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开,这样处理能紧紧扣住读者(观众)的心,使读者(观众)的心始终处于高度紧张状态之中。 尖锐的矛盾冲突 问题:“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突? 哈姆雷特——克劳狄斯(杀父霸母之仇) 哈姆雷特——雷欧提斯(杀父“害”妹之仇) 尖锐的矛盾冲突 克劳狄斯 —— 哈姆雷特 —— 雷欧提斯 实行毒计——实现复仇 报仇雪恨 两重矛盾冲突产生

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