湖南省长沙市高中生物 第四章 种群和群落 4.3 群落的结构课件 新人教版必修3.ppt

第3节群落的结构 问题探讨 池塘中至少有多少个种群？ 若肉食性鱼大量减少，其他种群数量将会如何变化？ 一、群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集 合，叫做群落。 思考：池塘中的鱼类是一个种群还是一个群落？ 群落水平上的研究是不同物种的生物集合体 二、群落水平上研究的问题 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 种间关系 种群位置 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 群落特征： 群落：物种的多样性、种间关系、群落结构、演替等。 （丰富度） 三、群落的物种组成 常绿阔叶林 常绿针叶林 物种组成是区别不 同群落的重要特征 丰富度——群落中 物种数目的多少 两个群落的主 要区别在哪里？ 资料分析1 两种草履虫单独 培养和混合培养 时种群个体数量 发生动态变化的 原因是什么？ 在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能 正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习 性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同 一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而 食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种 群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加， 相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双 小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加， 争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物 来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质， 进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源， 这就是竞争。 资料分析2 猞猁和雪兔数量变化有什么规律？它们之间关系如何？ 捕食关系 雪兔 猞猁 90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在 相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致 雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又 大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们 的种群数量保持在一定范围内波动。 四、群落中的种间关系 一方有利，一方有害。 种群个体数 时间 B A 先增先减，后增后减。 1、捕食 一种生物以另一种生物为食物。 关系特征： 数量特征： 捕食关系的图像分析 2、竞争 两种或两种以上生物互相争夺资源和空间等。 例如：水稻和稗草；大象和狮子抢夺水源等 关系特征： 数量特征： 互相抑制；一方优势，一方劣势 你死我活或你多我少 种群个体数 时间 B A 水稻和稗子的竞争 竞争关系的图像分析 A B A B 生物数量 时间 生物数量 时间 ★竞争实力悬殊时 （大草履虫与双小核草履虫） ★竞争实力相当时 （牛与羊）: 3、寄生 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 例如：蛔虫和人、噬菌体与细菌 关系特征： 一方有利，一方受害 种群个体数 时间 B A 4、互利共生 两种生物共同生活在一起，相互依存。 例如：真菌和藻类植物共生为地衣； 豆科植物与根瘤菌 关系特征： 数量特征： 图像分析： 彼此有利，彼此依赖 同生共死的同步性变化 小结 关系 类型 物种 关系一般特征 实例 A B 互利 共生 地衣、根瘤 寄生 蛔虫和人 竞争 水稻和稗草 捕食 羊与草 狼与羊 ＋ ＋ 彼此有利 彼此依赖 ＋ － 一方有利 一方受害 彼此抑制 － － 一方得利一方有害 ＋ － 种间关系 （“＋”表示有利，“－”表示有害） 寄生1.一种生物往往终生或一生的某个阶段在另一种生物 体内或体表生活。2.一种生物往往从另一种生物上获取养料、汁液。被 寄生后，被寄生的部位还在。寄生获取的是寄主的 体液或者是寄主已经消化、半消化、未消化的食物。3.一种生物往往不会使另一种生物致死。 捕食1.一种生物只有较短时间暂时在另一种生物的体表停 留。2.一种生物往往获取另一种生物的整体或部分器官。 捕食后,被捕食的部分就不在了3.一种生物往往使另一种生物致死。 寄生与捕食的区别 五、群落的空间结构 1.垂直结构 是指群落在空间上的垂直分层现象。 思考讨论 ★群落垂直结构出现分层现象的意义？ ★引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度 ★引起动物分层分布的主要原因是： 食物、栖息场所等 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种 类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空 间、营养物质等）的能力。