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人教课标版六年级数学下册第一单元第一课时
认识负数
执教者：徐海英
一、预习学案检查
（一）、设计游戏
请你设计一个《我反 我反 我反反反》的游戏和小组的同学玩。游戏规则：一人说一句话，另一个人说出与它相反意思的话。
（二）、在实际生活中存在很多具有相反意义的量，比如：
1、气温的零上和零下
2、存折上现金的存入和支取
3、水位高度的上升和下降
4、海拔高度的高于海平面和低于海平面 你还知道哪些具有相反意义的量？
二、导学案交流反馈
解决的问题：
（1）请同学们选择一例，试着写出表示方法。
（2）请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量。
（3）、写完后，交流、检查。
（4）同学们展示交流。
(一）用数学方式表示生活中常见的具有相反意义的量。
（二）、认识存折中的负数
（三）自学例1，回答问题：
强调：上海气温和北京不一样，上海是零上4摄氏度，北京是零下4摄氏度。以零摄氏度为界线,一个在零摄氏度以上，一个在零摄氏度以下,正好相反。
（四）、小组研讨
1、你知道“℃”和“°F”各表示什么吗？
2、在数学上是怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？
3、负数的前面有“-”号，正数的前面也一定有“+”号，这句话对吗？
（五）交流解惑
1、某天扬州市区的最高气温是10℃，最低气温是-1℃，这天的温度相差多少摄氏度？
2、海拔高度为-30米，其中的“海拔高度”是以什么为标准？
3、0是正数还是负数？
4、甲冷库的温度为-8℃，乙冷库的温度为-5℃，哪个冷库的温度高一些？
把这些数填入相应的圈内。
-5
+26
8
-40
-120
+103
正数
负数
+26
+103
8
-5
-40
-120
三、练一练
0
“0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。
课堂检测
一、填一填
1、在0.5,-3,+1.5,0,-0.2,-1.3,+6这些数中，自然数有（ ），正数有（ ），负数有（ ），其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
2、+1350m表示高于海平面1350m.低于海平面200m,记作： 。
3、如果零上3℃记作+3℃,那么零下4℃,记作 。
4、如果向西走30km记作-30km，那么向东走40km记作： 。
5、如果上升10cm记作+10cm，那么下降12cm，记作： 。
6、如果向南走10m记作+10m，那么-20m表示 。
7、在“○”里填上“﹥”“﹤”或“＝”
-1○-2 0○-9 5○-1 -1.2○0.01
二、判断对错。
1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。（ ）
2、0是正数。（ ）
3、数轴上左边的数比右边的数小。（ ）
4、死海低于海平面400米，记作＋400米。（ ）
5、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。
三、课外拓展
1、0℃分别与5℃和-5℃温差分别是几？一样吗？
2、某品牌家用冰箱的冷冻室的温度是零下18℃，冷藏室比冷冻室的温度高22℃，则冷藏室的温度是多少？
3、12℃与8℃温差是多少？-2℃-6℃？-11℃与9℃？
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