“文学类文本作用题”的解答思路和技巧.ppt

* Thank you! “文学类文本作用题”的解答思路和技巧 综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为三类: 1、理解作者在文中的重要语句（环境描写）所要表达的含义，即写什么； 2、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，作用题的命题表达方式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？” 3、理解标题的作用，结尾的作用，过渡段的作用。 第一类，如《祝福》、《林教头风雪山神庙》中环境描写 2014重庆卷 文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分）（限定范围） （1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊。 （2）为陈皮旺鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。 第三类，作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（8分） ①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现了渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。 2014浙江卷，这篇小说为什么要用“走眼”做题目？ ①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。 第二类题型（作用题）的解题思路 如2007年全国高考卷I就连续出了两道这样的题. 2007年高考语文全国卷I第16题：“文章第五段用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？”（6分） 2007年高考语文全国卷I第17题：“文章后一部分写到了‘戈壁石’，这对表现文章主旨有什么作用？请简要分析。（6分） 2014,课标卷1 ）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分） 【试题答案】①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。（每答一点给2分，给满6分为止） 那么，“这样写”指的是什么，“好处”又如何评定呢？ 所谓“这样写”是就表达技巧而言的,而“好处”是就技巧所产生或达到的效果而言的。 （三）设题角度 1、在表达方式方面设题 2、从选材组材方面设题 3、从表现手法方面设题 4、从结构安排方面设题 5、在语言运用方面设题 一、如果考题在表达方式方面设题，则可能从以下几方面设计问点： 1、考叙述人称的选择。如2005年湖北卷第20题,2006年辽宁卷第20题都考察了使用第二人称的好处，2014课标卷，以“我”为人称。 ① 第一人称：能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。 ② 第二人称：第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。便于交流感情，给人以亲切感，便于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉对象。 ③ 第三人称：它的优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述 ，便于客观描述，但缺少真切感。 2、考叙述顺序的安排（倒序插序手法的运用及作用）。 (1)顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 (2)倒叙：造成悬念，引人入胜。 (3)插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密。 3、考描写的特点（白描、细节描写、景物描写的作用）。如2006年湖北卷第16题考了细节描写的作用和好处。2006年安徽卷第17题考了景物描写的作用和好处，2014年重庆卷。 白描手法:能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含义深邃，真实感人。  “细节描写”的作用在于具有真实性，能够具体生动地反映事物的特征和增强艺术感染力。 ? 景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类? ?(?1)正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨，如《林教头风雪山神庙》。 ?(??2)反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇，如《祝福》。 二、如果考题从选材组材方面设题，则主要考材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力等。 1、插入史实或某一事件的作用 ??? 插入史实:①反思历史，以古证今或借古讽今。 ②具有例证的作用。??? 插入某一事件： ①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡