六年级数学解比例.docxVIP

课题 课型 课时 上课时间 解比例 新授 1 第 （10） 周 星期 （一） 学习目标 1、理解什么叫解比例，掌握解比例的方法，会解比例。2、能够应用解比例知识解决生活中的数学问题，培养综合运用知识的能力。 重点 解比例 难点 解比例的方法 学法指导 自主学习、合作探究、展示交流、拓展迁移、反馈检测 导 学 过 程 一、自主学习 １、自学教材40页的解比例，思考： （1）什么叫做解比例？解比例的根据是什么？ （2）例1中是哪两个相等的比？勾画出其中的未知项，说说该怎样解答。 （3）自学例2。独立把例3补充完整。并口述解答过程和解答依据。 二、合作探究 1、和同伴交流解比例的意义。 2、在小组内说说用比例解应用题的方法： A、?设出题目中要求的未知量为（ ）； B、根据比例的意义列出（ ）； C、运用（ ）解比例； D、?检查、写答语。 （解比例近似于解方程。利用以前学过的解方程的方法就可以求出（ ）值。因为解方程要写“解”，所以解比例也应写“解”。） 3、解比例的关键是什么？ 三、展示交流 小组汇报：解比例的实质就是：根据比例的（ ），把等号两端的（ ）和（ ）分别交叉（ ），就得出方程，再解方程。 四、拓展迁移 1、判断。（对的打“√”，错 的打“×”） （1）求比例中的未知项叫做解比例。…………（ ） （2）含有未知项的比例也是方程。…………（ ） （3）比的前项和后项都乘同一个数，比值不变。…………（ ） （4）比例的两个内项的积减去两个外项的积，差是0。………（ ） 2、解比例。 14∶13＝9∶x x∶32＝5∶8 = 3、在括号里填上适当的数。 0.63：（ ）= （ ）：10 五、反馈检测 完成 \o 练习 练习六第7、9、题 按照下面的条件列出比例式，并且解比例。 （1）5和8的比等于40和x的比。 （2）等号左边的比是1.5：x,等号右边比的前项和后项分别是3.6和4.8。 把下面的等式改写成比例。 （1）3×40＝8×15 （2）2.5×0.4＝0.5×2 错题搜集： 作业批改简记： 反 思 与 评 价 我学习最成功的地方 我需要改进的地方 自我评价等级 小组评价等级 老师评价等级 教学反思 2017.7.4.