基于ismart平台的大学英语混合式教学模式探究与实践.pptVIP

THANKS 新编实用英语 传承与创新 引领与发展 会用教材教 而不是教教材 用--好教材 用好—教材 创作理想、设计思路、培养目标等、 ，其传承与创新、引领与发展，这套教材确实是。当然在教材问题上，我也经历过不少困扰，：“一个好教师不用教材也能把课上好”，后来使用教材时又因所给课时不能上完教材丰富的教学内容而向领导反映过，“一个好教师会用教材教，而不是教教材”。，一个好教师不仅要用---好教材，还得用好----教材，于是努力研究如何把教材用好，尤其是像新编实用英语这样的经典优秀教材。后来很荣幸的参与了新编实用英语数字课程建设。在数字课程建设中对前辈的创作理念、设计思路、培养目标等有了更深入的认识。我们同样以传承与创新、引领与发展的理念来制作及实践新编实用英语数字课程，在之前的一些研讨会上我们介绍过新编实用英语数字课程是什么、为什么要做、怎么做及做成什么样。今天跟大家交流下在教学中如何使用。基于iSmart平台的大学英语混合式教学模式探究与实践。 * 我国最早对混合式教育模式进行研究的何克抗教授对混合式教学的定义为：所谓混合式教学就是要把传统教学的优势和 E—Learning 的优势结合起来，教师监督和引导教学，学生积极参加学习。 混合式教学模式从浅层面来说是面对面教学和在线教学的一种混合，而从深度层 面来讲它是教学环节各个层面的一个混合，从教育者、教材、教学媒体