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新课改对历史专题教学的几个要求_历史专题教学要求 论文摘要：新课改对历史专题教学提出了以下几个要求：一、要求重视时序概念。二、要求构建通史体系。三、要求加强横向联系。四、要求运用文明史观。 五、要求体现时代性。 论文关键词：新课改,历史专题教学要求 历史新课改的突出特征之一就是教材发生了很大的变化，由原来的通史变为中外合编的专题史体例，分别反映政治、经济、思想文化等领域的重要内容，课程采取专题体例，打乱了历史的时序性。新课改以来的《考试说明》和08、09年高考试题都是按通史顺序排列的。新课标要求学生辩证地认识中国与世界的内在联系，从不同的史学观（文明史观）角度整合教材。历史新课程的重要特点之一就是要体现时代性，强调知识的运用，从历史中汲取营养，为现实服务。基于以上几点，历史新课改对专题教学提出了以下几个要求： 一、专题教学要求重视时序概念 时序性是学习历史的基础，在专题教学中，不失时机地整合时序性，在整合中加强历史时序性思维的训练，把基本的时间概念渗透到专题中。比如必修1第4专题近代中国反侵略求民主的潮流，专题题目中涉及到近代中国这一时间概念。传统的中国近代史以1840-1949年为断限，这是革命史观的视野。以领导阶级的不同又划分为两个阶段：1840年-1919年的旧民主主义革命时期和1919-1949年的新民主主义革命时期。旧民主主义革命时期可分