课件：修辞手法及表达效果.ppt

对偶作用 这个句子运用了对偶的修辞手法，（形式）句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美，（内容）表现了…… 例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美，表现了毛泽东对主观主义学风的强烈讽刺。 6、反复 例:盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 山谷回音：他刚离去，他刚离去， 为了强调某事物或突出某些感情，有意重复使同某些词语或句子。 作用：强调某个意思，突出某种感情。 这个句子运用了反复的修辞手法，突出(强调）了……的思想感情。 分类 周总理，你在哪里？你在哪里？ 连续反复间隔反复 敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在树上， 烧你，烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚! 7、设问 　　在并无疑问的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。 　　秋是什么颜色？ 谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。 作用：提醒读者注意，引发思考。 这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发读者思考（设置悬念） 8、反问 即反诘或诘问。用疑问的形式来表达确定