初中信息技术教师教学评价探究.pdf

目 录 中文摘要…………………………………………………………………………………I 英文摘要…………………………………………………………………………………II 目 录………．…………………………………………………………………………Ⅲ 绪 论…………………………………………………………………………………l 第一章初中信息技术教师教学评价国内外研究现状………………………………2 1．1信息技术教师教学评价国内研究现状………………………………………2 1．2信息技术教师教学评价国外研究现状………………………………………2 ‘1．3信息技术教师教学评价的目标………………………………………………3 第二章初中信息技术教师教学评价的目标与作用……………………………………7 2．1信息技术教学方法与目前教学模式…………………………………………7 2．1．1初中信息技术的教学方法特点………………………………………7 2。1．2信息技术教学方法……………………………………………………7 2．1．3基于信息技术学科特征的教学方法…………………………………9 2．1．4教学设计的原理与模式………………………………………………11 2．2信息技术教师教学评价作用…………………………………………………15 2．3信息技术教师教学评价内容的确立和具体标准……………………………16 第三章初中信息技术教师教学评价的方法…………………．………………………18 8 3．1信息技术教师的自我评价……………………………………………………1 3．2学生对教师教学的评价………………………………………………………19 3．3教学领导、同行对教师教学的评价……………一…………………………·22 3．3．1教学领导对信息技术教师教学的评价…………………………………22 3．3．2同行对信息技术教师教学的评价………………………………………22 第四章初中信息技术教师教学评价结果与管理………………………………………26 4．1信息技术教师教学评价结果管理的目的 …………………………………26 4．2信息技术教师教学评价管理的常见方法……………………………………27 第五章初中信息技术教师教学评价总结展望 ………………………………………30 参考文献…………………………………………………………………………………31 后 记…………………………………………………………………………………33 致 谢…………………………………………………………………………………34 在学期间公开发表论文及著作情况……………………………………………．………35 东jkIJili范大学硕士学位论文 绪 论 在初中信息技术课实施过程中，“课程评价”往往成为关注的焦点为。甚至有人说， 有什么样的教学评价标准，就有什么样的信息技术课堂教学模式。教学评价标准对于教 学的巨大的影响力。教学评价是一把双刃剑，如果处理得当，它可是推动信息技术课发 展进步的动力；如果处理不好，它随时都可能成为新课程前进路上的绊脚石。 在这种情形下，作为一名多年从事初中信息技术教学的老师，笔者感到如何将初中 信息技术课教学评价运用到信息技术课堂教学中是一件紧迫的事情，培养学生信息获 取、加工、管理、表达与交流的能力，对信息和信息活动的过程、方法、结果评的能力， 发表观点，交流思想、展开合作并解决学习和生活中实际问题的能力。完善的信息技术 课程评价是促进新课程教学走向成熟的标志，对学生学习潜能的激发和教师课堂教学的 正确导向有着不可替代的作用。 东北师范大学硕士学位论文 第一章初中信息技术教师教学评价国内外研究现状 1．1信息技术教师教学评价国内研究现状 课程评价在国是一个起步较晚的领域。在教学评价理论方面，台湾学者黄政杰著 有《课程评鉴》本书，该书完整地