数学教学论试题自考试卷(1).docxVIP

浙江省 2005 年 10 月高等教育自学考试 数学教学论试题 课程代码：10026 一、填空题(每小题 4 分，共 28 分) 1.数学思维的特征指抽象性、__________和__________。 2.教学方法是指为达到教学目的，__________，__________而进行的、由教学原则指导的、 一整套方式组成的、师生相互作用的活动。 3.布鲁姆的教育目标分类结构中三类目标一般指__________。 4.在中学数学中，四个重要且基本的数学思想是__________。 5.__________，我国首次派两名选手参加第__________届国际数学奥林匹克竞赛。 6.教育实验的三种基本方法为单组实验法、__________。 7.在数学中，能力一般指运算能力、思维能力、__________、__________、__________、 __________。 二、简答题(每小题 6 分，共 30 分) 1.数学思维基本形式有哪些?简单描述它们的意义或特征。 2.简单描述奥苏伯尔的有意义言语学习理论在数学概念教学中的应用。 3.简述数学思想、方法教学的特点。 4.组织开展数学课外活动的一般方法。 5.结合实际简单分析目前我国数学教育采取的改革措施。 三、论述题(每小题 12 分，共 24 分) 1.结合中学数学教学实际阐述非逻辑思维能力培养的基本途径。 2.描述概念的内涵和外延的含义，并结合一个具体的中学数学概念说明数学概念教学一般分 哪几个阶段。 四、综合题(第 1 题 6 分，第 2 题 12 分，共 18 分) 1.请举一个可以用数形结合法解答的数学例子，并解答之。 2.解答下面的数学题：某房地产公司拥有一块“缺角矩形”荒地 ABCDE，方向和边长如图 1 所示，欲在这块地上建一座地基为长方形，东西走向的公寓，求出这块地基面积的最大值。 并结合数学思维的智力品质若干方面对该题进行简单的分析。 2 祝语 :三十岁是一个分水岭，一边是骄阳似火、山花烂漫的绚丽青春，一边是蝇营狗苟、满地鸡毛的凌乱人生，曾经的热血青年已经成为端着保温杯泡着枸杞的中年大叔。 三十岁是一扇门，门里面是此时的平淡安逸，门外面是未知的挑战与激情。看到众多招聘广告的年龄努力—心态奋斗