五英1单元1-6课时教案设计.docVIP

PAGE PAGE 12 课 堂 教 学 设 计 方 案 Unit 1第1 课时 总计6课时 主备人：赵玲玲 投放日期 2019年2月24日 一次备课 二次备课 Unit 1 My Day Period One 教学目标： 1、能听、说、读、写词组：have English class ,do morning exercises, playsports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you play sports?并能做出正确的回答I usually play sports at 7 o’clock.? 教学重点?:掌握Let’s learn部分的单词：have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercisesat 8:30.?? 教学过程：Step 1:复习、导入，出示学习目标 ?1.T: What day is today ??S1:It’s Monday.?T: What do you have on Mondays？???S: We have English, Chinese…on Mondays 2.多媒体课件或小黑板出示学习目标Step 2:教学新课(自学质疑) 学习Let’s learn（1）have English class?a. T: Excuse me. What time is it now?? S: It’s time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.? 学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays.b.操练。? T: When do you have English class on Tuesdays?? S: I usually have English class at …on Tuesdays????(2).教学play sports? do morning exercises （3）教学eat breakfast?? eat dinnerb.操练? 师生做“看谁反应快”的游戏教师说：I eat breakfast.学生马上说：At 7:00 in the morning.学生分组做这个游戏，以此方式来操练今天学过的词组。（4）学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。注意usually的发音。 Step 3: 合作交流 教师结合以前学过的其他课程，进行小组活动。 Step 4: 展示点拨 完成Let’s play1、学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他或她背后说出这个动作的名称，如：I get up\do morning exercises….表演完毕后全班评选最佳拍档。2、学生三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人拨时间，第三人说出句子，如：I play sports at ….???学生介绍?? 小组内互相讨论 ：When do you eat breakfast???????????????????????????????? I usually eat breakfast at ….??????????????????????????????? What do you have for breakfast???????????????????????????????? I usually have ….???Step 5: 拓展训练 完成导学案相关习题? Step 6: 小结反思 小组内个人交流这节课学会了什么？ 小组交流本节课谁是本组的学习小明星？ 全班交流本节课哪一组表演最好？ 谁是我的学习榜样？ 谈谈各自这节课的收获？ 板书设计： Feed-back: 课 堂 教 学 设 计 方 案 Unit 1第2 课时 总计6课时 主备人：赵玲玲 投放日期 2019 年2月24日 一次备课 二次备课 Unit 1 My Day Period Two 教学目标： ?1、能听懂会说：When do you ...?? I usually...并能在情境中熟练的运用。? 2、学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。? 教学重点?:掌握