河南省中职电子技应用专业教学标准2018(修订版).doc

河南省中等职业学校 电子技术应用专业教学标准 （修订版） 河南省教育厅 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、河南省中等职业学校电子技术应用专业教学标准 1 （一）专业名称 1 （二）入学要求 1 （三）基本学制 1 （四）培养目标 1 （五）职业范围 1 （六）人才规格 2 （七）主要接续专业 3 （八）课程结构 3 （九）课程设置及要求 3 （十）教学时间安排 9 （十一）教学实施 11 （十二）教学评价 12 （十三）实训实习环境 12 （十四）专业师资 14 （十五）其他 14 二、河南省中等职业学校电子技术应用专业主干课程教学标准 15 《电工技术基础与技能》课程标准 15 《电子技术基础与技能》课程标准 23 《电子测量仪器》课程标准 32 《EDA技术应用》课程标准 40 《传感技术及应用》课程标准 49 《单片机技术及应用》课程标准 57 《机械常识与钳工实训 》课程标准 63 《电子整机装配工艺》课程标准 70 附件 河南省中等职业学校电子技术应用专业教学标准修订项目组成员名单 77 河南省中等职业学校电子技术应用专业教学标准 PAGE 77 一、河南省中等职业学校电子技术应用专业教学标准 （一）专业名称 电子技术应用, 专业代码：091300 （二）入学要求 初中毕业生或具有同等学力者 （三）基本学制 3年。 （四）培养目标 本专业主要面向电子产品生产和经营服务等行业企业，从事电子整机生产、安装、服务和管理以及电子设备装配、调试、维修与售后服务等工作，掌握必需的文化科学知识和电子技术专业知识、具备职业生涯发展基础和终身学习能力的高素质劳动者和技能型人才。 （五）职业范围 电子技术应用专业的职业范围见表1。 表1 电子技术应用专业职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 电子产品装配、电子产品调试、电子产品检验、SMT设备操作 电子设备装接工（五级/四级） 无线电调试工（五级/四级） 电子产品制造技术 2 家用电子产品维修、音视频产品使用管理、电子产品调试、电子产品检验 家用电子产品维修工（五级/四级） 音响调音员（五级/四级） 数字视听设备应用与维修 3 光伏电池组件生产、光伏电池组件产品测试与检验、光伏发电系统安装施工、光伏发电系统运行维护、光电产品组装、安装与调试 电子设备装接工（五级/四级） 无线电调试工（五级/四级） 光电产品应用与维护 4 电子产品市场调研、电子产品营销策划、电子产品宣传与促销、电子产品销售、电子产品安装与调试 电子产品营销员（五级/四级） 电子产品营销 （六）人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 1.职业素养 （1） 具有良好的职业道德、敬业和吃苦耐劳精神、诚实守信的职业作风； （2） 具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力； （3） 具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识； （4） 具备安全、环保、节能意识和规范操作意识； （5） 具备获取信息、学习新知识的能力、职业竞争和创新意识； （6） 具有健康的心理和体魄。 2.专业知识和技能 （1） 具有一定的信息处理及应用能力，取得计算机水平测试合格证书； （2） 能识别和检测常用电子元器件、表面贴装元器件； （3） 能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表； （4） 能阅读电子整机与电子电器原理图、结构图和工艺文件； （5） 能装配、调试、维修、检验常规电子设备、电子产品与电子电器； （6） 能操作、使用、维护较复杂的电子设备； （7） 初步掌握电子产品与电子电器生产管理工艺； （8） 能借助工具阅读专业英文资料； （9） 具备一定的电子整机生产、组织管理和市场营销能力； （10） 取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。 专业（技能）方向1— —电子产品制造技术方向 （11）具有阅读、理解电子产品装配工艺文件、电子产品整机原理图、印刷电路板图、机械结构图等技术文件能力； （12）具有电子产品整机组装、调试、检验能力；具有电子产品生产线设备运行、维修、保养能力； （13）具备操作表面贴装设备，并能对设备进行日常维护能力。 专业（技能）方向2— —数字视听设备应用与维修方向 （11）具备识读数字视听设备的技术资料能力； （12）具备安装、使用、调试数字音频、视频设备能力； （13）具备维护、检修常用数字音频、视频设备典型故障能力。 专业（技能）方向3— —光电产品应用与维护方向 （11） 具备安装、调试、运行