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如何创建高效高中体育教学 新课程目标强调教学的有效性，这是提高高中体 育课堂教学质量的关键。针对现阶段重点高中学生的体育兴 趣进行调查研究，并对教学状况提出相应的应变措施，使大 部分学生都能乐学、善学，在体育活动中投入热情，轻松愉 快地完成教学任务，并在课余能积极地参与体育运动，使学 生身心得到锻炼，使体育课成为他们学习的乐园。 高中体育；体育教学；有效性；高效 【中图分类号】G807. 4文献标识码：B文章编号： 1673-8500 (2012) 12-0255-02 提高体育教学的有效性，保证新课程目标的实现，是我 国基础教育课程改革中教育发展的必然取向。作为当前课程 改革的热点，体育有效教学对于提高课堂教学效果起着关键 的作用。我们体育教师应当与时俱进，拥有有效教学的理念, 掌握有效教学的策略或技术，进行有效的课堂教学设计与实 施，以提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。在全面推 进素质教育的今天，本文就中学体育课堂中如何实施有效教 学进行了研究，力求对提高体育课堂教学效果有所裨益。 1影响体育教学的有效性因素 教学的有效性，即教学活动对达成教学目标的有效程 度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。 结合自己多年的教学实践，我总结归纳出以下因素直接影响 着体育课堂有效教学的效果：在“淡化运动技能教学” 口号 的影响下，一些体育课上成了 “玩耍课”。一节课游戏占了