高中数学第三章概率3.3.2均匀随机数的产生课件新人教A版必修3.pptVIP

3.3.2　均匀随机数的产生;学习目标 理解均匀随机数的概念，了解均匀随机数的产生过程.; ;课前自主学案;;如图所示，在边长为2的正方形ABCD中，E，F，G，H分别是正方形ABCD四边中点，将均匀的粒子撒在正方形中，则粒子落在下列四个图中的阴影部分区域的概率分别是P1，P2，P3，P4，则P1，P2，P3，P4的大小关系是________． 提示：P1＝P4P3P2 ;课堂互动讲练;【思路点拨】　在任意位置剪断绳子，则剪断位置到一端点的距离取遍[0,5]内的任意数，并且每一个实数都是等可能的被取到．因此在任意位置剪断绳子的所有结果(基本事件)对应[0,5]上的均匀随机数，其中取得[2,3]内的随机数就表示剪断位置与端点距离在[2,3]内，也就是表示剪得两段长都不小于2 m．这样取得的[2,3]内的随机数个数与[0,5]内的个数之比就是事件A发生的概率近似值．;【解】　设剪得两段的长都不小于2 m为事件A. 法一：步骤是： (1)利用计算器或计算机产生n个0～1之间的均匀随机数，x＝RAND. (2)作伸缩变换：y＝x*(5－0)，转化为[0,5]上的均匀随机数． (3)统计出[2,3]内均匀随机数的个数m. ;【思维总结】　用均匀随机数模拟的关键是把实际问题中事件A及基本事件总体对应的区域转化为随机数的范围．法一用计算机产生随机数，法二是用转盘产生随机数． 变式训练1　取一根长