中国文学史总绪论.pptVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 　　　　　——（宋）张载 第二 学习古代文学的方法 一、何谓文学史 文学？ 先秦：泛指一切文化学术。 南北朝：宋文帝立四学，文学与儒学、玄学、史学并立；开始有“文”、“笔”之分，也就是抒情性作品与实用类、理论类的作品之分。 现代：文学指审美的语言作品，包括诗歌、小说、戏剧、散文等。 1、文学本位：“一体两翼” 　　　　文学理论、文学批评、文学鉴赏 (一翼) 背景（政治、经济） 文学本位 文学创作 　作家（创作主体） （一体） 文学作品（核心内容） 文学传媒 （一翼） 2、史学思维 “客观的过去已经一去不复返了。” “每一代人都用一种新的方法来写同一个历史事件，并给它一种新的解释”。 “历史编纂学就是一代一代地想像过去是什么样的历史。” 　 ——〔美〕卡尔·贝克尔《什么是历史事实》 　　　我们在学习文学史时，理应注意文学发展“史”的脉络，通过这门课的学习，我们应当： ①掌握中国古代文学承传流变的过程； ②了解中国古代文学发展变化的因果； ③探寻中国古代文学发展演变的规律。 3、文化视角 　　　文学的演进和整个文化的演进息息相关，在古代社会，文学家往往兼为史学家、哲学家、书法家、画家，其作品中往往渗透着深刻的文化内涵。因此，在学习以文学作品为核心内容的文学史时，我们应当具有广阔的文化学视角，惟有如此，我们的理解才有可能深入。 　　　比如，学习先秦诗歌，我们应该了解原始宗教、巫术；学习两汉文学，我们应该了解汉代经学；学习魏晋南北朝文学，我们应该了解玄学、佛学；学习唐诗，我们应该了解唐朝的音乐、绘画，等等。 二、中国文学的演进 首先，我们要考虑到文学发展的不平衡性。这种不平衡性主要表现在： 1、各体文学发展的不平衡 ①各种文体形成和成熟之时代不同； ②各种文体形成和成熟之历时不同。 2、各代文学发展的不平衡 ①不同朝代的文学成就不平衡； ②同一朝代的文学发展不平衡。 3、各地文学发展的不平衡 ①各地文学的发展呈现出此盛彼衰的状况。 ②各地文学的发展呈现出不同的地域特色。 　其次，我们还要考虑到文学发展中一些相反相成因素的互动作用。 1、俗与雅的互动 诗、词 2、文体间的互渗 文、小说 3、因与革的碰撞 古文运动 4、文与道的离合 文以明道 文道合一 文以载道 作文灭道 三、中国文学的分期三古七段双视角  1、三古七段分期之依据：一种根据，多种参照 　　　以文学的发展变化为断限的根据，以其他为断限的参照。前者包括：①创作主体；②作品内容；③文学体裁；④文学语言；⑤艺术表现；⑥文学流派；⑦文学思潮；⑧文学传媒；⑨接受对象。 中国古代文学 上古 中古 近古 第一段 第二段 第三段 第五段 第四段 第六段 第七段 （1）上古期（公元3世纪以前）：中国文学的孕育期。 a.文学体裁 (散文、诗歌、小说、辞赋) b.思想基础(儒、道) c.文学思潮(儒、道) d.基本格局(创作、传播、接受)：以士大夫为创作主体和接受对象，文字为传播的主要媒介。 ①第一段 先秦文学 a.创作主体：群体→个体； b.文学形态：文史哲不分，诗乐舞结合； ②第二段 秦汉文学 a.创作主体：战国时代游说于列国之间的士，聚集到统一帝国的皇帝或诸候王周围，形成若干作家群体，成为汉大赋的作者； b.文学风尚：以大为美，铺张扬厉； c.文学风格：格式化，凝重板滞； d.赋成为汉代“一代之文学”； e.汉乐府民歌酝酿出了中国诗歌的新节奏、新形式——五七言体。 (2)中古期（魏晋至明中叶，公元3世纪至16世纪）：中国文学的成熟期。 a.文学自觉：此期开始了文学的自觉时代，并在南北朝完成了这个自觉的进程； b.文学语言：由古奥转向浅近； c.文学发展：诗、词、曲三种重要文学体裁的鼎盛期，它们分别在此期内的唐、宋、元三朝达到高峰；文言小说在魏晋南北朝已初具规模并于唐代达到成熟，白话短篇小说在宋元两代已经相当繁荣，白话长篇小说在元末明初也已出现了《三国演义》、《水浒传》等作品； d.文学传媒：出现了印刷出版、讲唱、舞台表演等新形式； e.创作主体和对象：由前期的士大夫为创作主体和接受对象，演变为包括了宫廷、士林、乡村、市井等各个方面。 ③第三段（魏晋至唐中叶天宝末）