《我为什么而活着》.docxVIP

《我为什么而活着》教学设计（一） 罗德慧 一、教学目标 1、知识与能力：理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观：启迪学生树立正确的人生观、价值观。 二、教学重难点 1、教学重点：总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。 2、教学难点：揣摩语言及体会作者思想感情。 三、教学方法：引导学生朗读，以探究式教学为主。 四、教学过程： （一）导入： “我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想