构建和谐家校文化-促进学校和谐发展.PPT

　　学校一直致力于营造学校与家庭合育共促的文化氛围，以“构建和谐家校文化，促进学校优质发展”为学校精神文化建设的突破口，在不断的探索中找到了一条适合雍景园小学发展的，独具特色的家校合作的新路子，学校也在这一过程中获得了长足的发展。 我们的理解是：　　家校合作是一种互相渗透性的活动，其目标是教师与家长在相互依赖的关系中采取互补的协调行为，以共同创造互利的结果。 我们的信念： 1.学校与家庭携手互助，定可成就孩子美好的未来； 2.教师与家长都是孩子健康成长的教育者和责任人, 双方地位平等,应互相学习,互相尊重； 3.参与学校教育是家长的权利和义务； 4.家庭是教育资源的富集带，有着广阔的开发空间； 5.用心沟通和引导，家长会成为学校工作最坚定的 支持者和合作伙伴； 6.高效率的家校合作有赖于家长的积极主动的参与心态和行为； 雍景园小学家校工作课题组架构图 雍景园小学家校工作课题组架构图 学校发展咨询委员会 亲子义工项目组 班亲会 家长义工项目组 学校领导 家长代表（家委会成员） 老师代表（教代会代表） 社会人士（关注教育的专业人士） 大型活动项目组 快乐篮球队项目组 书法爱好者项目组 星星篮球队组 心灵下午茶项目组 爱心回收日 亲子同耕园 爱心店 “一缕阳光”关爱行动组 系列主题活动 年主题 月主题 家长法律顾问团 我们的做法： 　 第一步：破冰行动，重塑家校教育新关系。 陶西平教授在《追梦人》（P320）一书中这样谈到了我国家校令人忧虑的现象：家长对学校教育有不少意见，一些家长认为学校没有承担起教育孩子的全部责任，教育质量不高……学校对部分家长也有些看法，认为家长的教育观念存在偏差，对学校工作支持不够而指责过多等等，总而言之，家校关系不甚和谐甚至十分紧张。这是我国学校教育与家庭教育的一定程度上的缺失，为此，我们认为，要先实施破冰行动，学校以一种积极、悦纳、合作的心态经营家校关系，转化家长观念，让家长成为学校教育的合作伙伴、战略伙伴。 　　1.从教师观念意识入手，完善评价教师对家长的工作的制度：除传统的每学期普访、电访等形式外，引入短信联系平台，要求正副班主任每月统发、或个性发短信给本班每位学生家长，让家长能及时了解学校、学生的状态，能更好地支持学校的工作；规范教师与家长的沟通用语及方法，净化教师与家长的关系，以教师高尚的职业道德赢得家长的尊重与支持；以依法治校的方法杜绝校园的不正之风等 教师家长工作要求 感动我们的家校故事 　　2、走进家庭，走进家长的心理。我们对教师家访的技能技巧进行培训，对家访中老师们遇到的各种问题进行有针对性的指导。在制度上作了规定，确立了分层次分目标家访的方式，这一方式规定：第一，新学年开学前要进行普访工作，要求各班主任与副班主任在暑期要对全班同学的家庭进行家访，主要目的是了解学生情况；第二、要不定期进行个案式家访，根据部分学生的特殊情况有针对性地与家长交流教育孩子的意见；第三、要组织同社区家庭集体家访。 　　3、争取社会力量支持，夯实物质基础。为全面推行家校工作，畅通家校沟通的途径，我们争取得到了中山移动公司的大力支持，让学校成为全省家校通的试点，义务在我校研发了亲情电话系统（学生和老师均可通过学生卡、教师卡免费打电话给家长）、亲情留言板（留言板设在学校当眼处，不断滚动家长留言）、家校短信平台等。 　　4、联动各方力量，搭建家长学校新平台。学校通过身边的榜样(本校家长)、市内专家、全国知名专家（如孙云晓、知心姐姐卢勤、法官妈妈向秀云等）为家长们开设各式各样的课堂，让家长学会更智慧的做家长；同时借助中山移动公司的力量，开设了为期一整年的“赏识教育”专题；与香港路德会社会服务中心联盟，得到他们的社工及义工的大力支持，在我校开设家庭教育工作坊，学校先进行调研，了解收集我校家长在教育子女是所遇到的问题，整合后发给香港社工备课，然后隔周周六为不同问题的家长开设沙龙，取得了较好的效果。 　　 　　5、开发特色主题家长会，让家长成为家长会的主角：“家长会”是家校联系的一个重要纽带，在新的课程理念、教育观念的指引下，力求让家长会成为一座心与心沟通的桥，摒弃旧有的家长会模式，让家长成为家长会的策划者，以座谈、游戏、问卷等形式让家长在家长会上有所得，有所悟。（家长会方案） 第二步：搭建亲子沟通平台，促进亲子间　　　　情感交流 孩子的健康成长，离不开家长的关爱与支持，支持的前提是亲子间良好的沟通。为增进亲子沟通，融洽家长、孩子间的情感，学校致力于开展多样化的亲子活动，努力搭建亲子沟通的平台： 亲子工作坊 亲子团队训练 主题亲子活动 亲子读书月活动 “亲子共耕园”项目 亲子Cat walk show 亲子Cat walk show