四年级下册语文教学设计-语文园地八笔下生辉：快乐地节日｜语文S版.pdfVIP

《快乐的节日》作文教学设计 洱源县丰源中心完小 : 段红蕊 教学目标： 1、让学生了解一些节日的风俗习惯和特点，知道这些习俗的特定意 义 ,对学生进行中华民族的民间文化传统教育。培养学生积极向上的情 感和社会责任感 . 鼓励学生运用一些恰当的表达方式 ,把自己看到的 ,听到的 ,经历的， 2 、 想到的按一定的顺序写下来 ,并可以适当地展开联想 .. 3、进一步提高学生的语言表达能力。 教学重点： 进一步培养学生的习作兴趣 ,提高学生的语言表达能力。 教学难点： 让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事情经过表达完整， 有自己 的真情实感。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一 、导语激趣。 同学们，你们喜欢过节吗 ? 那么你们知道我们中国有哪些节日吗？ 二 、指导学生习作。 1、课件出示一些节日的图片，请学生猜节日。 2 、指名说一说在众多的节日里你最喜欢哪个节日 ,为什么 ? 三 、指导写作： 1. 题目：快乐的——节（也可以自拟题目） 2. 正文： （1）开头：点明自己所要写的节日 要求：点明主题，引起下文，要吸引读者的兴趣。 （略写） （2 ）中间：把自己在节日里看到的，听到的和自己经历的难忘的事写清楚。 要求：紧紧围绕中心思想展开，要体现出节日的特点，表现出节日的气氛，条 理清楚。 （详写） （3）结尾：写出自己对这个节日的感受。 要求：照应开头（略写） 步骤指导： 1. 审题（或自拟题目） 。 2. 构思 如何写好开头 ? (1) 开门见山法 ; (2) 时间、地点人物法； （3）情境导入法； (4). 诗词名言引入法； (5) 对比法； 如何写好结尾？ （1）自然式； （2）总结式； （3）疑问式； （4）抒情式； （5）诗词名言式 中间部分的写法： （1）写人离不开记事，记事离不开写人， （2）可写有关节日的传说、来历、习俗以及人们的饮食、服饰、在节日中举行 的一些仪式活动等。 （3 ） 学会场面描写，烘托出节日的气氛。 （4 ）要使用一些恰当的修辞手法。 四、指名让学生说说自己打算怎么写。