分数应用题复习总结教学设计.docVIP

六年级分数应用题复习教学设计 教学目的 1．通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答． 2．通过复习，培养学生的分析能力以及综合能力． 3．通过复习，培养学生认真、仔细的学习习惯． 教学重点 通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答． 教学难点 通过复习，能够正确解答稍复杂的分数应用题． 教学过程 一、自主学习 下题中，哪个量为单位“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几 (1） 实际用电量是计划的4/5（ ）是单位“1”，实际用电量相当于计划用电量的（ ）。 （2）第二次比第一次多用1／4， （ ）是单位“1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的（ ） 3）一本书看了3 ／8,（ ）为单位“1”，已经看的页数相当于这本书的（ ）。 （4）一桶油，用了一部分后还剩下这桶油的3／4，（ ）为单位“1”，用去后剩下的油的（ ）。 5）一根木料，截去一段后又截去余下的 1／3（ ）为单位“1”，第二次又截去的木料相当于余下部分的（ ）。 谈话导入：这些题有什么特征？今天我们就来复习分数应用题．（板书：分数应用题的复习） 二、复习探讨． (一）合作探究 1、学校买来100千克白菜，吃了4/5， ____________ 还剩多少千克白菜没有吃？ (1) 理解题意，画出线段图。 (2)根据你的分析，列式解答。 2、某食堂买来160千克大米，买来的蔬菜占大米的 7／8。蔬菜有多少千克？ ?(1) 理解题意，画出线段图。 (2)根据你的分析，列式解答 3、一种服装原价120元，现在降价1／5 。现在售价是多少元？ (2)根据你的分析，列式解答 4、一种服装降价1／5后，售价为96元。 这种服装原价是多少元 (2)根据你的分析，列式解答 提问：分数应用题怎么解答呢？请同学们互相讨论交流，回忆分数应用题解答的关键是什么？一般有哪些步骤？ 学生讨论交流 找关键句，列等式关系； 2、找准单位1，确定方法。 （二）尝试解答 1、只列式不计算 小明家养60只鸡，105只鸭。 鸡是鸭的几分之几？鸭是鸡的几分之几？ 鸡比鸭少几分之几？鸭比鸡多几分之几？ 问：求一个数是另一个数的几分之几怎么列式？（用除法计算，“是”相当于“÷”号） 求一个数比另一个数多（或少）几分之几怎么列式？（相差数除以单位1的量） （三）变式训练． 1．学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，蜡笔画比水彩画多3/5?，蜡笔画有多少幅？ 2.学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，水彩画比蜡笔画少3/8?，蜡笔画有多少幅？ 3.学校举办的美术展览中，有80幅蜡笔画，蜡笔画比水彩画多3/5，水彩画有多少幅？ 4.学校举办的美术展览中，有80幅蜡笔画，水彩画比蜡笔画少3/8，水彩画有多少幅？ （1）学生独立解答． （2）学生讨论四道题的异同． 教师总结：看来我们做分数应用题时，需要认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系． 单位1是已知怎么列式？单位1是未知怎么列式？ 四、课堂总结． 通过今天这堂课，你有什么收获吗？ 五、课后作业． 1、六年级举行“小发明”比赛，六一班同学上交32件作品，六二班比六一班多交，两个班共交了多少件作品？ 2、一个旅游景点去年全年接待游客约196万人，上半年接待游客数是全年的3/7.第三季度接待游客数是上半年的,第三季度接待游客多少人？ 3、阳阳正在读一本科普书，第一周读了90页，还剩下这本书的没有读，这本科普书一共有多少页?