2018届中考数学《第12课时:一元一次不等式的应用》同步练习.docVIP

2018届中考数学《第12课时:一元一次不等式的应用》同步练习.doc

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第12课时 一元一次不等式的应用 (54分) 一、选择题(每题8分,共16分) 1.学生篮球赛中,小方共打了10场球.他在第6,7,8,9场比赛中分别得了22,15,12和19分,他的前9场比赛的平均得分y比前5场比赛的平均得分x要高.如果他所参加的10场比赛的平均得分超过18分,请问小方在前5场比赛中,总分可达到的最大值以及小方在第10场比赛中,得分可达到的最小值分别是 ( C ) A.85,26 B.85,27 C.84,29 D.84,28 【解析】 设前5场总分为a,由题意,得eq \f(a+22+15+12+19,9)eq \f(a,5),解得a<85,∴小方在前5场比赛中,总分可达到的最大值是84分;设第10场比赛中得分为b,由题意,得eq \f(84+22+15+12+19+b,10)>18,解得b>28,∴小方在第10场比赛中,得分可达到的最小值是29分. 2.[2016·河北模拟]在河北某市召开的出租汽车价格听证会上,物价局拟定了两套客运出租汽车运价调整方案.方案一:起步价调至7元/2公里,而后1.6元/公里;方案二:起步价调至8元/3公里,而后每公里1.8元.若某乘客乘坐出租车(路程多于3公里)时用方案一比较合算,则该乘客乘坐出租车的路程可能为 ( A ) A.7公里 B.5公里 C.4公里 D.3.5公里 【解析】 设该乘客乘坐出租车的路程是x公里,根据题意,得7+1.6(x-2)<8+1.8(x-3),解得x>6.四个选项中只有7公里符合题意. 二、填空题(每题8分,共16分) 3.某试卷共有30道题,每道题选对得10分,选错或者不选扣5分,至少要选对__16__道题,其得分才能不少于80分. 【解析】 设选对x道题,则选错或不选的题数有(30-x)道,根据其得分不少于80分,得10x-5(30-x)≥80,解得x≥eq \f(46,3),在本题中x应为正整数且不能超过30,故至少应选对16道题. 4.某种商品的进价为15元,出售时标价是22.5元.由于市场不景气销售情况不好,商店准备降价处理,但要保证利润率不低于10%,那么该店最多降价__6__元出售该商品. 【解析】 设降价x元出售该商品,则22.5-x-15≥15×10%,解得x≤6.故该店最多降价6元出售该商品. 三、解答题(共22分) 5.(10分)[2016·益阳]某职业高中机电班共有学生42人,其中男生人数比女生人数的2倍少3人. (1)该班男生和女生各有多少人? (2)某工厂决定到该班招录30名学生,经测试,该班男、女生每天能加工的零件数分别为50个和45个,为保证他们每天加工的零件总数不少于1 460个,那么至少要招录多少名男学生? 解:(1)设该班男生有x人,女生有y人, 依题意,得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x+y=42,,x=2y-3,))解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x=27,,y=15.)) 答:该班男生有27人,女生有15人; (2)设招录的男生为m名,则招录的女生为(30-m)名, 依题意,得50m+45(30-m)≥1 460,解得m≥22, 答:工厂在该班至少要招录22名男生. 6.(12分)[2017·武汉]某公司为奖励在趣味运动会上取得好成绩的员工,计划购买甲、乙两种奖品共20件.其中甲种奖品每件40元,乙种奖品每件30元. (1)如果购买甲、乙两种奖品共花费了650元,求甲、乙两种奖品各购买了多少件? (2)如果购买乙种奖品的件数不超过甲种奖品件数的2倍,总花费不超过680元,求该公司有哪几种不同的购买方案? 解:(1)设甲种奖品购买了x件,则乙种奖品购买了(20-x)件, 根据题意,得40x+30(20-x)=650, 解得x=5,则20-x=15. 答:甲种奖品购买了5件,乙种奖品购买了15件; (2)设甲种奖品购买了a件,则乙种奖品购买了(20-a)件, 根据题意,得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(20-a≤2a,,40a+30(20-a)≤680,))解得eq \f(20,3)≤a≤8, ∵a为整数,∴a=7或8, 当a=7时,20-a=13;当a=8时,20-a=12. 答:该公司有2种不同的购买方案:甲种奖品购买7件,乙种奖品购买13件或甲种奖品购买8件,乙种奖品购买12件. (30分) 7.(8分)[2017·烟台]运行程序如图12-1所示,从“输入实数x”到“结果是否<18”为一次程序操作, 图12-1 若输入x后程序操作仅进行了一次就停止,则x的取值范围是__x<8__. 【解析】 依题意得3x-6<18,解得x<8. 8.(10分)[2017·泸州]某中学为打造书香校园,计

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