课件：幼儿园班主任培训.pptVIP

用细节感动家长 幼儿园的产品是什么？ 问题：你是否有什么细节引以为豪的吗？ 练好基本功 除了基本教学技能外，还要练好五字基本功。 “爱”字功 “学”字功 “积”字功 “思”字功 “创”字功 班主任可持续发展的四大战略 重建教育理念 充分尊重孩子是班主任首先应该具备的教育理念。 培养学生能力是班主任极重要的教育理念。 教育为孩子服务。 重视幼儿非智力因素的培养。 凝练人格力量 创新工作方式 实现终身学习 班主任工作是一门课程 教育内容要系统连贯，紧跟时代潮流 教育方法要符合学生特点和要求，要灵活多样。 专业素养 文化素养 信息素养 形篇：就像成功的战争一样，成功的教育是可以预见到的，而不是通过蛮干取得的。 这个班级的规章制度的执行情况怎么样？邓小平说，好的制度，坏人也可以做好事，不好的制度，好人也能做坏事。 孩子的成长环境如何？近朱者赤，近墨者黑。 “破窗户理论”——在不良的环境中，人的本性中不好的一面完全暴露出来，而且因不良环境而放大，使环境更糟，形成恶性循环。 教师是不是有人格魅力？ 孩子的潜能是不是得到激发？ 谋攻篇：我们爱孩子，可是为什么孩子会抗拒？真实的情况是：孩子抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。 上兵伐谋，这是孙子军事战略的大智慧大谋略。孙子告诉我们：百战百胜，不是最好的将军；能够不战而屈人之兵的将军，才是最好的将军。 知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知己，每战必殆。 改变我们的工作方法，让我们的所作所为更加符合孩子的心理实际，让我们真正成为一名受学生喜欢的教师。 运动战 原则： 要善于打心理战。 要善于以实击虚。 要灵活机动。 要出其不意。 痛快，痛快，痛而后快。 不能选择喜爱的职业， 那就选择去喜爱你的职业。 愿你做个快乐的班主任~ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 可编辑 可编辑 主讲：杨明慧 活动中心多媒体校 本 培 训 多改变自己，少埋怨环境 检视：是否总是埋怨环境不好。 方法：不等待，不埋怨 人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。改变自己，就是改变环境。 埋怨环境不好，常常是我们自己不好； 埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达； 埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱； 埋怨班主任难做，常常是我们方法太少。 选择积极角色进入生活 （变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。） 多互助，少互斗 笑对人生 首先要多做实事； 对别人要一片好心，与人为善； 要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变 的弱点； 要看到自身的渺小； 对待人生的不幸要用笑来使它减半； 做感兴趣的事； 唱几支歌； 善于寻找欢乐。 给自己的身份定位 是管好班集体的管理者。 是教好班里孩子的教育者。 班主任要做好起点工作 班主任应有名牌战略思想 了解孩子 不要过早地为班级定位 及早建立常规，持之以恒 不要让自己的管理方式成为定势 做个有思想的班主任（我要做和要我做） 特色 班级文化 计划总结的书写 资料的整理 计划： 全盘考虑，三年规划 提出短期战略目标 根据目标设计策略 总结： 寻找亮点 总结经验 呈现数据 案例 案例 资料的分类 提取有用的资料 班级管理的有效策略 建立良好的常规，形成良好的班风。 班级工作既要务实，又要创新，还要与时俱进。 与配班教师真诚合作，对幼儿的教育保持一致。 和谐——相互信任、相互帮助、相互补位 严格要求。 示范模仿。 有章可循。 安全教育。 三个切勿。 班主任工作要务实，要落到实处，发现问题及时解决。 班主任工作要从实际出发，要创新，要与时俱进。 神奇“忽悠术” 给批评“变脸” 让孩子愉快地离园 协调好任课老师和孩子的关系 感性一点 心理环境 幼儿方面 得到爱 家长方面 感受爱 教师方面 创造快乐的心理空间 以爱的名义创设环境 物质环境 温柔的征服：“教育，不必装饰成豪情万丈的伟岸。我们的孩子需要的，是温柔的征服。” 每个人都是一轮月亮，有自己的阴晴圆缺，以孩子的角度看问题，是一种宽容。 用权威还是用爱？要敬畏还是要喜欢？ 学习冷静——激动时静默三分钟。 用眼神与孩子交流。 以孩子的眼光看孩子 孩子单纯的想法，不要把它复杂化 用童心来看待孩子的行为，你就不会感到无法忍受 一把钥匙开一把锁 别忽略对好孩子的教育 心理学家威廉·詹姆斯说：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。 优秀不仅仅有一种方式，努力了解每一个孩子，因材施教。 方式： 通过直接和间接的观察，观察孩子与众不同的行为表现。 经常和孩子聊天，在相互尊重的平等交流中了解孩子的那些鲜为人知的优点。 在问题情景中作假设性试探，让其在最真实的状态下，表现出最出色的一