成也习惯,败也习惯.docVIP

PAGE PAGE 1 成也习惯,败也习惯 　　习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼年起应通过教育，去建立一种良好的习惯。 　　——罗吉尔?培根 　　内容提要 　　良好的习惯是成功的开始。那么，在小学语文教学中，应该培养孩子哪些良好的学习习惯呢？一、培养孩子养成预习新课的习惯；二、培养孩子养成认真听讲的习惯；三、培养孩子养成复习旧课的习惯；四、培养孩子养成独立思考和善于提问的习惯；五、培养孩子养成主动识字的习惯；六、培养孩子养成经常阅读的习惯；七、培养孩子养成表达的习惯；八、培养孩子独立完成作业的习惯；九、培养孩子养成每天抄作业的习惯；十、培养孩子养成规范书写的习惯。 　　怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢？一、善于激发学生的学习兴趣—兴趣是习惯的基点；二、要使学生看到学习的进步—好习惯取得成绩；三、树立榜样—正面引导孩子接受好习惯；四、因材施教—让孩子人人都有好习惯；五、家长密切配合老师—巩固孩子习惯的养成。 　　孩子的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力的提高起着不同的作用。良好的习惯是成功的开始，它不仅可以提高学习效率，利于自学能力的培养，而且是不断提高学习能力和学习成绩的保证。每一个在学习中遭遇失败的孩子，其最根本，最直接，最重要的原因就是没有养成良好的学习习惯。 　　小学的学习是人一生中最基础的学习，不光是学习基础知识，更重要地是养成良好的学习习惯。因此，培养孩子良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文教学中，应该培养孩子哪些良好的学习习惯？而这些良好的学习习惯又该如何培养呢？我认为，作为教师应该在了解低年级学生的行为特征，研究他们的学习过程和方法的基础上，通过引导启发，反复训练，帮助学生养成如下良好的学习习惯。 　　一、培养孩子养成预习新课的习惯 　　中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，事先要有充分的准备。孩子学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。其实预习就是让学习成为孩子自己的事情，在孩子认真阅读材料的过程中，由于新的知识的吸引，对于不认识的字或不懂的词语，通过查工具书或者获取他人的帮助等方式争取自己学会。只有这样让孩子自己参与进去了，才能使他们从中感受到学习的快乐，探索的快乐，成长的快乐。孩子预习的程度直接关系学习效果的优劣。这种习惯的养成则要靠孩子，家长，教师三方面紧密配合才能完成。孩子要自觉，家长要督促，老师要检查。 　　二、培养孩子养成认真听讲的习惯 　　听讲是课堂上接受信息的第一道大门，这道大门堵塞，信息输入就会受阻。在学习过程中，会不会听讲是最重要的。有了预习的基础，在心理上就会有一种想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课时，既要为孩子创造集中注意听课的良好情境，也要教育和培养孩子在不理想的情境中也能专心听讲的意志力。要告诉孩子，上课必须跟着教师的教学走，做到“眼到、耳到、心到、手到”。现代心理学也证明，注意力集中的孩子，听课效果和学习水平远远高于注意力分散的孩子。如何才能养成孩子认真听讲的习惯呢？ 　　首先，要善于激发学生的学习兴趣。法国教育家卢梭说：要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣成熟时，要再教给他学习的方法。学生良好习惯的形成，很重要一点是依靠学生自己长期主观努力，特别是矫正学生的不良习惯，更需要学生自己顽强的意志，在教学中，要注意培养学生，学习的兴趣。例如，充分利用幻灯片和制作色彩鲜艳、富有趣味的教具，并注意演示，经常将所学的知识寓于游戏之中，因为只有这样才能吸引学生对学习产生兴趣，才能调动学生学习的自觉性。他们才能按照教师提出的要求去行动或克服不良习惯，逐步养成认真听讲的好习惯。 　　其次，要使学生看到进步。当一个人在学习上或工作上取得的成绩得到他人的认可时，会自然地产生一种喜悦的心情，从而更加热爱学习或工作。成年人这样，孩子更是如此。凡是学生上课认真听讲行为习惯好的或者是有进步，改正缺点快的都应采用戴小红花、上光荣榜等多种形式及时给予表扬。 　　三、培养孩子养成复习旧课的习惯 　　教学实践表明，课堂上孩子学会了的东西，只有及时复习，才能巩固所学知识，降低遗忘率，并且还可以帮助孩子将所学的零散知识系统化，条理化。复习当天讲课内容，这是做作业前必要的一步。做这一步有两个好处：一是完整地把握讲课内容，加深理解，增强记忆；二是有利于顺利完成作业。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。但许多孩子不重视这一步，忙着做作业。这种习惯的养成要靠孩子，家长，老师三方面紧密配合才能完成。 　　四、培养孩子养成独立思考和善于提问的习惯 　　古代有句名言叫“学源于思”，就是说学习要开动脑筋思考问题。学习中的独立思考