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教育技术理论与实践征文 教育技术理论与实践征文 征文类别：教学设计B类 标题：《三峡》课堂教学设计 姓名：唐心俊 单位：安陆市接官初级中学 通讯地址：湖北省安陆市接官初级中学 联系电话电子邮件： 237046896@ 《三峡》课堂电化教学设计 教学内容分析： 《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是 “水”以及与“水”紧密相关之处，这是它与其他山水游记的重要区别。本文中，作者首先干脆利落，直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观，再用或浓烈或淡雅的笔调，凝炼生动地描绘了江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。不过，无论写什么季节的江水，又都与三峡连绵不断、遮天蔽日的山的特点有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。所以，《三峡》是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。 教学目标： 知识与能力目标：正确流利地朗读课文。 过程与方法目标：学习文中抓住特征描写景物的方法。 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱祖国山河的情感。 重难点： 重点：欣赏三峡美景 难点：学习文中抓住特征描写景物的方法 媒体选用情况表： 环节 媒体内容要点 媒体在教学中的作用 使用方式 组织 课时目标及《月光下的凤尾竹》 激发兴趣酝酿气氛 视频 导入 《二泉映月》 烘托导入氛围 视频 朗读 《三峡视频朗读》 范读，引导感受美景 视频 分析 三峡美景的分析 培养学生分析理解能力 演示讨论 讨论 品析语言美 了解三峡优美的语言 演示探究 拓展 引导深入体会美景 培养情感价值观 演示探究 欣赏 三峡短片 培养学生欣赏能力 视频 教学时间：一课时 教学过程： 一、组织教学： 【视频一：上课前播放“月光下的凤尾竹”作为背景音乐，同时屏显本节课三维目标早知道】 内容如下： 知识与能力目标：正确流利地朗读课文。 过程与方法目标：学习文中抓住特征描写景物的方法。 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱祖国山河的情感。 二、导入： 【视频二：上课铃响播放“二泉映月”片段作为背景音乐至导入结束】 师导入：自古以来，三峡就以它雄奇壮丽的自然景观吸引着无数的游客。它究竟有哪些美景呢？今天，我们就随着作者一起走进三峡。【视频三：屏显课题“三峡”及作者的名字】。 三、三峡简介： 【视频四：屏显“三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。”及三峡画面】，学生边看师边介绍上面文字。【视频五：屏显瞿塘峡画面及“长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米”的文字。】生边看师边介绍。【视频六：屏显巫峡画面及“从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。”的文字。】，学生边看师边介绍。【视频七：屏显西陵峡画面及“西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等”的文字。】，学生边看师边介绍。 四、作者介绍： 【视频八：屏显郦道元介绍】 师介绍：郦道元（公元470——527年），南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文名作。 五、整体感知： 1、听了老师的介绍，大家一定想了解一下课文中是怎样写三峡的，下面我们就一起来听听三峡的朗读录音。【视频九：播放三峡朗读录音。】 师：这篇课文虽然短小，但生字比较多，而且又是文言，大家能不能克服困难，把它读的自然流畅？遇到困难时，可以在小组内互相请教，也可以和老师交流。 学生自读、男生读、女生读、齐读课文。强调注意读音、节奏、语调。【视频十：以“睡莲”为背景音乐，并屏显三峡全文。】 2、听完大家的朗读，老师觉得三峡真美，那么大家想亲眼看看三峡的美景吗？学生回答。师播放三峡视频短片。【视频十一：播放三峡视频。】学生欣赏三峡风光，并谈欣赏后的感受，以此调动学生的视觉、听觉，让学生充分领略三峡美景。 六、研读讨论： 1、师：自读课文，请找出文中第一段写山的语句，并说说这些山有什么特点？ 学生边读课文，边用笔勾画出写山的句子，并讨论交流山的特点。 （