论口语交际教学的模式与策略.docVIP

论口语交际教学的模式与策略 口语交际训练是语文教学的重要组成部分，是语言交际的最重要的形式。重视口语教学已成为世界各地语文教学的共同趋势。长期以来，我国的口语教学是语文教学中最薄弱的环节。我们的学生写作文时语言流畅，思路清晰，可实际交际训练时往往畏首畏尾，难以表达清楚。我们要培养的究竟是一个什么样的学生？难道仅仅是一个只会写不会说的“哑巴神童”吗？当然不是。作为一线教师的我们深感担忧。邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”口语交际教学也不能落后。笔者在这几年的教学实践中对口语交际的教学模式与策略不断探究和摸索，总结了适应本地教学的一些方法。 口语交际教学的作用和要求 1.促进语文教育目标的实现，提高人的整体素质 培养学生具有较强的口语交际能力，是语文教育目标的重要内容之一。口语交际能力的高低直接影响着社会与人的整体素质。 加强口语交际训练，使学生具备良好的语言修养，越来越得到世界教育办的重视。美国早在二战时就把原子弹、美元和演说当作三大战略武器，而今则把舌头、美元、电脑当作三大战略武器，口语表达由原来的第三位提到第一位。日本1976年10月通过的教育课程审议会文件中明确提出：在校学生应提高语言的表达能力，以适应信息社会的需要和国际上所谓“表达世纪”的趋势。 2.能强化思维发展，有利于培养创新型人才 “一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。