如何成教材资料为优秀的安全管理者.pptVIP

管理 M 责任 D 能力 A  意识 C 让我们来看一则故事。。。 看完后您会了解些什么呢？ 心得： 事后控制不如事中控制 事中控制不如事前控制 可惜大多数人都很难做到这一点，等到事情发生了才寻求解决方法，等到损失造成了才寻求弥补。能快速妥善地应对出现的问题当然很好，但很多的时候是亡羊补牢，为时已晚。因此对于安全工作来说，需要我们在工作中时时保持一双发现的眼睛，积极主动地寻找可能发生的问题，防患于未然，这才是对我们的安全素质提出的更高的要求。 我们要注重“预防” 加强“三前”意识 一是“防在前” 事实证明，很多事故都是可以避免的，之所以会发生事故，只是因为一些管理人员和操作人员缺乏安全防范意识和超前意识，忽略了平时的安全工作，才未能及时发现和排除隐患，直到隐患扩大、恶化，甚至造成严重的后果。要做到防范于未然，必须具备超前预测和预防事故的能力。还要加大安全监督管理的力度，把各项防范措施落实在事故发生之前，将事故隐患消灭在萌芽状态。只有这样，才能牢牢掌握安全工作的主动权，才能使事故的发生率降到最低点。 二是“想在前” 每天工作前，要坚持“先思考再工作”，注重在工作中思考应该怎样预防安全事故的发生，要想到通过什么方法、采取怎样的措施，才能保证安全生产。努力的查找和消除各种不安全因素，尽可能地减少人的不安全行为，使我们职工在在一个良好的环境中生产，给自己增加一种可靠的安全感。要做到这些，每一位职工，就必须时时处处“想在前”，就必须有强烈的超前意识。只有这样，才能保证安全工作抓细抓好抓出成效，才能保证安全生产。 三是“做在前” 在生产过程中，对于人的不安全行为、机械设备的不安全状态、环境的不安全因素和尚未整改的缺陷等等，我们的职工应该充分认识到可能导致发生伤害事故的各种因素，特别是重大事故的隐患，要及时的将发现的问题上报给安全管理者，消除和防止事故的发生。 我们要坚持“四不放过” 通过事故来认识“事故” 还记得它么？——四不放过 一不放过——事故的隐患原因不查清不放过 二不放过——事故的责任人员未得到教 育和处理不放过 三不放过——整改措施未落实不放过 四不放过——周围的群众得不到教育不 放过 让我们来重新认识它 一是：通过“四不放过”，我们可以查清事故发生的原因，事故的发生在哪一层、哪一个环节上，是人为造成的还是设备隐患造成的，以使在以后的工作中知道应该怎样做、不应该怎么做，避免事故的再次发生。 让我们来重新认识它 二是：通过“四不放过”可以进一步对安全生产工作进行整改，没有采取安全防范措施的要立即采取措施，避免事故的发生。 三是：通过“四不放过”可以使责任事故者受到深刻教育，使他们从思想深处挖掘自己的过失，知道工作时违反了什么规程，为什么会违反，以后在工作中怎样对待安全生产工作，从而提高职工的安全生产意识 。 让我们来重新认识它 四是：坚持“四不放过”，并不单单是为了使某些人受到处罚，而是只是想告诫这些人，尤其是这些违章的人，规程、规定及规章制度是用血的教训写成的，任何人只有无条件地服从，触犯了必将受到严肃处理，从而进一步提高员工的安全生产的自觉性，确保广大职工的生产安全。 我们必须“持之以恒” 防止安全意识“疲劳” 安全意识疲劳的四个表现！ 一、抑制 指对安全学习、安全教育等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进，记不住，安全学习只是走过场，有躲避和逃遁的主观愿望。上完安全教育或培训后基本“一问三不知”。 二、松驰： 指在执行规程和纪律等方面，松懈、疲塌、不认真。基本特征是经常违章违纪，工作时蛮干，自以为是。思想都有麻痹大意倾向。 三、紧张： 指在安全生产中，特别是在保持了较长一段安全纪录的情况下，员工会产生一种无名的压力感。表现特征是：随着季节的变化，设备的异常，事故或特殊情况的出现，感到惊慌失措，忧心忡忡，自己不相信自己，结果越怕越出事。这在老员工和基层主管生产和安全的领导中显得尤为突出，此种状态和当事人没有以健康的心理状态和科学的态度去对待安全生产，一味陷入被动的神经质的紧张中有密切关系。 四、模糊： 指思绪不清，经常出现反应迟钝，注意力转移，思维定势错误，判断推理似是而非等现象。在工作中表现为马虎凑合、不在乎、麻痹、侥幸、图省事，以至违章、违纪，出事故。 ? ?? ?? ??