怎 样进行校本课题研究.pptVIP

怎样进行校本课题研究 一、什么是校本课题研究 二、怎样进行校本课题研究 三、对校本课题研究的建议 一、什么是校本课题研究 1、课题研究 ▲课题是需要依靠团队力量，采用科学方法进行研究的、有价值的问题。 课题是一些具有研究价值的问题。 问题是大家共同面对的。 当研究者有目的、有计划地采用科学严密的方法对问题进行研究时，问题才称为课题。 ▲课题的分类： 从研究领域划分： 理论研究课题、应用研究课题、政策研究课题。 从研究问题大小划分： 宏观研究课题、中观研究课题、微观研究课题。 ▲课题研究 课题研究就是依靠团队力量，按照科学研究相关要求对问题进行的探索活动。 科学研究是指人们有目的、有计划地，采用严密的方法，探寻自然界和人类社会及其发展规律的过程。 科学研究特点： 创新性；严密性；继承性。 教育科学研究。简称教育科研，是指运用科学研究的方法对教育问题进行观测、分析和了解，从而发现教育现象之间本质联系与规律的认识过程。 教育理论研究；教育事实研究。 教育科学研究与教育研究的区别与联系： 教育研究：教育科学研究；工作研究；经验总结。   教学研究是教育科学研究研究吗？ 课题研究-------教育科研最主要的体现方式，是一种用科学思维、科学方法、科学精神、科学态度、科学规范对问题进行研究的探索活动。 2、校本课题研究 （1）校本课题研究的内涵 以学校为基地，以学校内教学实践问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教育教学研究活动。 ▲校本课题研究是一种以校为本的研究活动。“基于学校”、“研究学校”、“为了学校”。 ▲校本课题研究是一种研究方式。 ▲校本课题研究是教师反思性的实践和专业成长的过程。 （2）校本课题研究的特点： ▲小-----研究问题小；研究队伍小；研究难度小。 ▲活-----灵活，自主性强。 ▲实-----贴近实际，成果实用。 ▲快-----周期短，见效快，效率高。   （3）校本课题与规划课题的区别 ----组织主体不同。 ----研究范围不同。 ----站位和视野不同。 ----研究的着眼点和价值取向不同。 ----研究方法不同。 ----研究过程不同。 ----成果呈现方式不同。 ----评价主体不同。 二、怎样进行校本课题研究 课题研究一般包括三个阶段九个环节。 准备阶段：选定课题、课题论证、申报立项。 实施阶段：制定方案、启动开题、实施研究。 总结阶段：成果总结、鉴定结题、推广应用。   校本课题研究过程： 选定课题、制订方案、实施研究、 成果总结、鉴定结题、推广应用 （一） 选定课题 简称选题，就是选择研究方向，确定研究对象、研究方法、研究范围，明确研究任务，形成研究题目的过程。 第一，选题原则 1、创新性。 2、应用性。 3、科学性。 4、可行性。 第二、选题途径 一是从有关部门发布的课题指南中选择课题 二是从相关的研究资料和信息中发现课题。 三是从教育改革发展的热点、难点中寻找问题。 四是从教育教学工作和实践中发现课题 ▲直接性问题。 ▲探索性问题。 ▲反思性问题。 第三、分析论证