高考物理一轮复习第三讲功能动量考题应试策略课件.pptxVIP

第三讲　功、能、动量考题应试策略;一、机械能 ;二、动量守恒定律 ;针对高考的重点及本专题的高频考法考点,复习时应多注意这些知识的综合训练和应用。应把握以下几点: 1.熟练掌握的4种方法 (1)功(恒力功、变力功)的计算方法。 (2)机车启动问题的分析方法。 (3)机械能守恒的判断方法。 (4)子弹打木块、传送带等,模型中内能增量的计算方法。 2.熟练掌握应用动能定理、机械能守恒定律解题的基本方法和步骤。 3.理清各种功能关系。;4.必须明确的易错易混点 (1)公式W=Flcos α中,l不一定是物体的位移。 (2)混淆平均功率和瞬时功率。计算瞬时功率时,直接应用公式W=Fv,漏掉了F与v之间的夹角。 (3)功、动能、重力势能都是标量,但都有正、负,正、负号的意义不同。 (4)ΔE内=Ffl相对中l相对为相对滑动的两物体间相对滑行路径的总长度。 5.理解动量守恒条件,掌握基本解题方法和常见模型的处理方法。;一、熟练应用功和功率的观念分析问题 1.掌握功和功率的计算方法 ;2.明确计算功和功率的应注意的问题 (1)计算力所做的功时,一定要注意是恒力做功还是变力做功。若是恒力做功,可用公式W=Flcos α进行计算。若是变力做功,可用以下几种方法进行求解: 把物体的运动分成无数个小段,计算每一小段力F做的功(微元法);将变力做功转化为恒力做功;用动能定理或功能关系进行求解;用平均力求功或图象法求功。 (2)对于功率的计算要区分是瞬时功率还是平均功率。 只能用来计算平均功率。P=Fvcos α中的v是瞬时速度时,计算出的功率是瞬时功率;v是平均速度时,计算出的功率是平均功率。;二、正确应用动能定理分析和解决问题 1.掌握应用动能定理解题的基本步骤;2.应用动能定理解题时需注意的问题 (1)动能定理适用于物体做直线运动,也适用于曲线运动;适用于恒力做功,也适用于变力做功,力可以是各种性质的力,既可以同时作用,也可以分段作用。只要求出在作用过程中各力做功的多少和正、负即可。这正是动能定理解题的优越性所在。 (2)动能定理是计算物体的位移或速率的简捷方法,当题目中涉及力和位移时可优先考虑动能定理。 (3)若物体运动的过程中包含几个不同过程,应用动能定理时,可以分段考虑,也可以把全过程作为一个整体来处理。 (4)应用动能定理的关键是写出各力做功的代数和,不要漏掉某个力做的功,同时要注意各力做功的正、负。;三、会用机械能守恒分析物理问题 1.明确机械能守恒定律应用中的“三选取” (1)研究对象的选取 研究对象的选取是解题的首要环节,有的问题选单个物体(实为一个物体与地球组成的系统)为研究对象,有的选几个物体组成的系统为研究对象,如图所示单选物体A机械能减少不守恒,但由物体A、B二者组成的系统机械能守恒。 (2)研究过程的选取 研究对象的运动过程分几个阶段,有的阶段机械能守恒,而有的阶段机械能不守恒,因此在应用机械能守恒定律解题时要注意过程的选取。 (3)机械能守恒表达式的选取 ①守恒观点:Ek1+Ep1=Ek2+Ep2。(需选取参考面) ②转化观点:ΔEp=-ΔEk。(不需选取参考面) ③转移观点:ΔEA增=ΔEB减。(不需选取参考面);2.掌握运用机械能守恒定律分析求解问题的基本步骤: ;四、理解常见的功能关系 ;五、应用能量守恒定律的两条基本思路 1.某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加,且减少量和增加量一定相等,即ΔE减=ΔE增。 2.某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等,即ΔEA减=ΔEB增。 六、把握动量与动能、冲量的关系,会用动量守恒、能量守恒分析问题 1.动量和动能的关系 动量和动能都与物体的某一运动状态相对应,都与物体的质量和速度有关。但它们存在明显的不同:动量的大小与速度成正比,p=mv;动能的大小与速度的二次方成正比, 。两者的关系:p2=2mEk。;2.对于“连续”质点系发生持续作用,物体动量(或其他量)连续发生变化这类问题的处理思路是: (1)正确选取研究对象,即选取很短时间Δt内动量(或其他量)发生变化的那部分物体作为研究对象。 (2)建立如下的“柱状模型”:在时间Δt内所选取的研究对象均分布在以S为截面积、长为vΔt的柱体内,这部分质点的质量为Δm=ρSvΔt,以这部分质量为研究对象,研究它在Δt时间内动量(或其他量)的变化情况。 (3)根据动量定理(或其他规律)求出有关的物理量。另外在对“微元”进行受力分析时,一般情况下其重力可以忽略。;3.应用动量守恒定律解题时应该首先判断动量是否守恒,这就需要理解好动量守恒的条件,基本思路如下;七、多过程问题的分析思路及模型 ;处理方法: 1.抓住物理情景中出现的运动状态与运动过程,将整个物理过程分