心肺脑复苏培训实施方案.docxVIP

心肺脑复苏培训方案 ? 一、目的及指导思想 医院始终秉承“敬佑生命、谦卑服务”的办院宗旨，按照“大专科、小综合”的办院思路，为进一步广泛深入开展医护人员“三基三严”训练，着力强化全院急诊急救意识，不断提高急诊急救技能特别是心肺脑复苏水平，并以全员心肺复苏培训为载体，创新并完善急诊急救技能与流程，完善各种突发和应急预案及处置机制，根据医院2016年医院工作计划，特制定本培训方案。 二、主讲人员 1、理论课： 2、操作课： 二、培训要求? 1各级各类人员以科室为单位分批参加培训，保证全员参加。二批培训时间内，院内所有医技人员，应在二次内培训完成，培训率达到100%。 2要求掌握《2010版CPR指南》（AHA标准）的精髓。 3理论课2学时，操作课半学时。 4理论考试 1学时，操作考试20m。是职业医生的考理论（ CPR、除颤、心电图）、操作；是医技人员的只考操作。 5考试成绩纳入绩效。 三、实施步骤与方法 （一）理论培训1（2016年4月中旬） 由杨春青业院副院长亲自主讲，承担全院师资培训任务，培训内容：2015版心肺复苏指南（AHA）心肺复苏（CPR）、心血管急救（ECC）、AED培训,2015版与2010版的区别。 第一批：防保科、社区科医生，放射科、检验科、特检科、药剂科。 （二）理论培训2（2016年4月中旬） 第二批。第一批培训期间值班没有参加的人员。 四、考试 理论课授完后， 即时进行考试， 操作课练习完后， 即进行考核操作。 五、当时出考核成绩 附件：心肺复苏流程 发现病人：在日常生活中突然倒地（呼吸和心跳骤停） 1.判断意识。呼吸轻拍患者，判断有误意识，如无反应立即大声呼救并请求他人协助抢救。 2.安置体位。呼救同时将患者去枕平仰于坚硬的平面上（卧于软床患者，其肩背下应垫心脏按压板），并检查头、颈、背部有无损伤，如头颅、脊柱外伤者不宜抬颈或搬动，以免脊髓损伤。 3.开放气道。松开衣领及腰带；清除口、鼻腔内分泌物或异物，并取下义齿，以免将污物等吹入气道深部，或影响人工呼吸效果 ?仰面抬颌法：（开放气道首选此法，对解除舌后坠效果佳）。操作者跪于（或立于）患者一侧肩部，一手置患者前额，手掌向后下方施工使其头部后仰，另一手手指置患者的下颌骨下方，将颌部向前抬起 ?仰面抬颈法：（头、颈不损伤者禁用）。操作者跪于（或立于）患者一侧肩部，一手置患者颈部，另一手以小鱼际肌侧下按患者前额，使其头后仰，颈部抬起。 托下颌法：（用于颈部损伤者）。操作者双肘置于患者头部两侧，将双手食指、中指、无名指放在患者下颌角后方，向前抬起下颌，双拇指推开患者口唇，用手掌根部及腕部使头后仰。 4.人工呼吸①（通过“一听、二看、三感觉”完成）。操作者用耳贴近患者口鼻，头侧向患者胸部，听其呼吸道有无气流声；看胸部有无起伏；感觉患者呼吸道有无气体，10s完成。 ?②起初吹起：如无反应立即吹气，每次持续时间1s以上。 ?③随后吹气：每次吹气量500～600mL，成人频率10～12 次/min，0～8岁儿童及婴儿10～20次/min ?口对口：操作者用保持患者头后仰的手的拇指和食指捏住鼻孔，用纱布覆盖其口部，双唇包住患者口部不留空隙（防吹气时气体从口鼻逸出）吹气，观察胸廓抬起即可。吹气毕，松开患者鼻孔，护士立即将头侧向一边。 口对鼻：（用于口腔严重损伤或牙关紧闭患者）。操作者一手将患者口唇紧闭，双唇包住患者鼻部吹气（防止吹气时气体由口唇逸出），吹气时间要长，用劲要大（以克服鼻腔阻力）。 口对口鼻：（用于婴幼儿）。操作者双唇包住患者口鼻部吹气，吹气时时间要短，用劲要小（防止吹气时气体由口鼻逸出，以防吹气过猛过大）；有效指标为患者胸部起伏，且呼气时听到或感到有气体逸出；有条件时尽快进行气管插管人工呼吸，即可减少气体无效腔和呼吸阻力，又易保持呼吸道通畅，便于人工呼吸。 ?5.胸外心脏按压①检查脉搏：触摸颈动脉搏动：操作者以食指和中指指尖触及患者气管正中部相当于喉结的部位），旁边两指至胸锁乳突肌前缘凹陷处触摸颈动脉搏动；判断时间不超过10s。 ?②按压：无颈动脉搏动，应立即进行胸外心脏按压30次按压部位：胸骨下半段两乳头连线与胸骨交叉点，也可用中指、食指触及肋下缘，向上滑动到剑突再向上移动两横指。部位应准确，过高可伤及大血管，过低可伤及腹部脏器或引起胃内容物反流。 ?按压方法：操作者或跪于患者一侧，一手掌根部置于按压部位，另一手掌平行重叠与该手背上，两手手指交叉并拢翘起，不能触及患者胸壁。操作者肩、肘、腕在一条直线上，并与患者身体长轴垂直，确保按压力垂直作用于患者胸骨，利用上身重量垂直下压。 ?按压深度：胸骨下陷5cm，而后立即放松，反复进行（压/放时间大致相等）。压力适当，过重易造成损伤；过轻起不到应有作用。为小儿按压时，用一手掌根即可（胸骨下陷2～3cm）；若为婴儿