立体几何——点线面的关系.docVIP

第二部分 点、线、平面之间的位置关系 第一讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 一、导入 1.正确理解平面的几何概念,掌握平面的基本性质； 2.熟练掌握三种数学语言的转换与翻译,熟练点线面关系符号语言的书写:； 3.结合图形理解空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系； 4.进一步熟悉文字语言、图形语言、符号语言的相互转换； 5.进一步培养学生的空间想象和全面思考问题的能力. 二、知识点梳理 （一）平面的表示方法 1.平面是无限延伸的，但常用平面的一部分来表示平面. 2.画法：常用平行四边形 3.记法：①平面、平面、平面（标记在角上） ②平面ABCD ③平面AC或平面BD 注意：（1）平面的两个特征：①无限延伸②平的（没有厚度） （2）一条直线把平面分成两部分，一个平面把空间分成两部分 （二）点、线、面的基本位置关系 （1）符号表示：点A、线a、面 （2）集合关系： 图形 符号语言 文字语言（读法） 点在直线上 点不在直线上 点在平面内 点不在平面内 直线a、b交于点A 直线a在平面内 直线a与平面无公共点 直线a与平面交于点 平面与平面相交于直线 例1判断下列各题的说法正确与否，在正确的说法的题号后打√，否则打×: 1、一个平面长 4 米，宽 2 米； ( ) 2、平面有边界； ( ) 3、一个平面的面积是 25 ； ( ) 4、一个平面可以把空间分成两部分. ( ) 例2如图，用符号表示以下各概念： ①点A、B在直线a上 ； ②直线a在平面a内　　　 ； 点C 在平面a内 ； ③点O不在平面a内 ；直线b不在平面a内 ． 变式训练一 1.将下列符号语言转化为图形语言： （1） (2)∥c, 2.将下列文字语言转化为符号语言： (1)点A在平面内，但不在平面内 （2）直线a经过平面外一点M （3）直线在平面内，又在平面内（即平面和平面相交于直线） （三）平面的基本性质 1.公理1 若一条直线在一个平面内，则这条直线上所有的点都在这个平面内 即： A B A B 2.公理2 经过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面. B.A. C.A,B,C不共线A,B,C确定一平面 B. A. C. 三条推论： 1.经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面 2.经过两条相交直线,有且只有一个平面 3.经过两条平行直线,有且只有一个平面 3.公理3 若两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. 即： 例3 已知长方体中，M、N分别是和BC的中点，AB=4，AD=2，，求异面直线与MN所成角的余弦值。 变式训练二 选择题: 1．下面推理过程，错误的是（ ） （A） （B） （C） （D） 2．一条直线和这条直线之外不共线的三点所能确定的平面的个数是（ ） （A） 1个或3 个 （B） 1个或4个 （C） 3个或4个 （D） 1个、3个或4个 3．以下命题正确的有（ ） （1）若a∥b，b∥c，则直线a，b，c共面； （2）若∥，则平行于平面内的所有直线； （3）若平面内的无数条直线都与平行，则∥； （4）分别和两条异面直线都相交的两条直线必定异面。 （A） 1个 （B） 2个 （C） 3个 （D）4个 4．正方体的一条体对角线与正方体的棱可以组成异面直线的对数是（ ） （A） 2 （B） 3 （C） 6 （D） 12 5．以下命题中为真命题的个数是（ ） （1）若直线平行于平面内的无数条直线，则直线∥； （2）若直线在平面外，则∥； （3）若直线a∥b，，则∥； （4）若直线a∥b，，则平行于平面内的无数条直线。 （A） 1个 （B） 2个 （C） 3个 （D）4个 6．若三个平面两两相交，则它们的交线条数是（ ） （A） 1条 （B） 2条 （C） 3条 （D）1条或3条 二、 填空题： 7．若直线与平面相交于点O，，，且，则O,C,D三点的位置关系是 。 8．在空间中， = 1 \* GB3 ①