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《生活垃圾的研究》开题课教学设计及反思 【活动教师】 【活动时间】一课时 【活动目标】 1.了解我们身边垃圾对于环境的破坏，增强学生的环保意识和责任心，培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。最终确立本学期综合实践的主题，确定子课题，并组成研究小组。 2.集中同学们的智慧与意见围绕主题确立合适的小主题。 3.培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。 4.培养学生相互交流、相互合作的良好品质。 【教学重点】 1.知道生活垃圾有好多。 2.充分感受到垃圾的来源、危害、处理、分类。 3.能让学生围绕主题生成研究的小主题，自愿的建立不同小组，学会并着手制定小主题研究方案，并进行组内分工。 【课前准备】 1. 教师准备各种环境的图片课件。 2.笔记本、综合实践活动计划表格和必要的学习用具。 【活动过程】 一、创设情境、激发兴趣 同学们，老师这儿有两组图片，请大家看一看。 1.先播放地球优美的风景图片。 2.播放有关环境污染垃圾成堆图片。 同学们，看了这两组图片，你想说些什么？ 小结：是啊，美好干净的环境令人心情愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕。环境问题正在受到越来越多的关注，城市生活垃圾已成为中国所面临的最严重的问题，大家对身边的垃圾注意过、关心过吗？ 今天这节综合实践活动课我们就“生活垃圾”为主题来开展研究。板书课题 二、小组合作讨论，激活探究意识，确定子课题。 1.围绕身边的垃圾这个主题，你最想探究的最感兴趣的问题是什么呢？下面，我们以小组为单位交流、记录你们要研究的问题。在讨论之前老师想给大家提几个小建议，请同学们看屏幕。（找生读） (1)每个小组先安排交流顺序，保证人人有发言的机会。 (2)小组内每人先提出一个问题，还有问题的同学可以再补充。 (3)同学交流时，小组成员要认真倾听。 (4)小组中选出一名记录员，把想研究的问题记录在纸上。 大家开始讨论 2.我刚才看大家讨论得很激烈。哪位同学来说说你想探究的问题？ 将问题写到黑板上， 3.我们班的同学真聪明，提的问题都挺有价值，那这么多的问题我们要学会把问题归类、合并，确定研究的小主题，然后分组来研究。 垃圾的来源 垃圾的分类 垃圾的危害 垃圾的处理 4.指导分组（相同兴趣的坐在一起）　　 我们研究的子课题已经出来了，下面请同学们选择一个你最想研究的问题，作为我们研究的主题。 三、选好子课题，成立研究小组。 1.下面请同学们到自己喜欢的小组去,（教师规定各小组地点）注意:做到快、静，比比看哪个小组最先坐好。学生根据选择重新结组。（教师对结组情况进行调控） 2.选出小组长，并给自己组起一个响亮的名字。（组长：我是第x组的组长，我叫xxx，我们组的名字是x） 3.组长负责填好表格 四、布置任务，为下次上课做铺垫。 同学们，确立了小主题，也选好了组长，在接下来的活动中，希望你们在组长的带领下，团结、合作，在活动中都有自己的收获。 五、教学反思 本节课在没有课本的情况下，利用PPT图片并教师配音解说，描述了我国垃圾的现状，图文结合，比让学生单独的读文字，易于吸引学生，增加了课堂的活力。 但这节课也有很多需要提升的，比如关于垃圾的专业知识，教师应该多指导一些，以便补充给学生，传递给学生，而不是表面的东西；变废为宝环节，我可以渗透一下垃圾的二次利用问题。 总之，这是我的第一次尝试，第一次加深了对实践课的理解，以后在这方面我还会继续钻研，使实践课变得多彩纷呈。 ?