七年级语文下册第一单元1邓稼先讲义新人教版本.pptVIP

* 杨振宁 第一课时 1.了解邓稼轩的生平及其主要事迹，理解并积累词语； 2.了解课文相关背景，提高快速阅读的能力，整体感知课文。 3.掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特点。 学习目标 他们是 同乡 同学 情同手足的好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 　 我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。  “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 关于“两弹一星” 　　 杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 西南联大，全称为国立西南联合大学，于1938年由北大、清华、南开三所高校合并而成，并迁至云南昆明，1946年宣布停办，三校返回原址。西南联大是中国近代史上最伟大的高 校，虽创办于战火中，时间也仅存在8年，但在这里却走出了2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星元勋以及174位两院院士，为中国和世界保存了重要的科研力量，被誉为“内树学术自由，外筑民主堡垒”。 邓稼先（ ） 元勋（ ） 选聘（ ） 至死不懈（ ） 无垠（ ） ｙùｎ＿＿育 彷徨（ ） chóu（ ）划 挚（ ） 友 殷红（ ） 殷（yīn）切 新鲜(xiān) 鲜（xiǎn）为人知 字词积累 jià xūn xiè pìn 筹 yān zhì pánɡ huánɡ yín 孕 锋芒毕露： 鞠躬尽瘁，死而后已： 家喻户晓： 马革裹尸： 可歌可泣： 值得歌颂赞美，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人感动。 词语解释 每家每户都知道。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 兢兢业业，不辞辛苦，直到死为止。 guǒ 鲜为人知： 妇孺皆知： 当之无愧： 层出不穷： 热泪盈眶： 很少有人知道。 连妇女小孩都知道，表示众所周知。 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 词语解释 rú 形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪 充满了眼睛。 接连不断地出现，没有穷尽。 速读课文，简要概括六个部分的大意： （方法提示：巧用文章小标题，采用题目扩展法，或摘录文中的重点句。） 在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 第一部分 第二部分 第三部分 简介邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。 第四部分 第五部分 第六部分 写作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。 是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 1、在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史? 文本细读 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露 邓稼先→忠厚平实→从不骄人 2.为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ 对比，鲜明突出邓稼先的鲜明地突出邓稼先身上的中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白的性格品质和奉献精神。 “最不要引人注目的人物”， “忠厚平实”， “真诚坦白，从不骄人”， “没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的朴实气质”; “他没有私心,人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 读研究生时就常打断别人的报告,即便到了中年，成为名人，有时还会这样。 奥本海默:锋芒毕露 邓稼先:忠厚平实 杨振宁 第二课时 1.抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。 2.体会课文语言平实，感情真挚的特点。 3.学习邓稼先高尚的品格