上海大学本科教学评估的实践和体会.pptVIP

上海大学本科教学评估的实践与体会上海大学 周哲玮 上海大学评建工作总体情况 第一轮：1998年 3月—2001年3月 第二轮：2001年4月—2002年6月 第三轮：2002年7月—2003年9月 逐轮深化，阶段发展，螺旋上升，整体推进 迎评的学习、宣传和动员； 在调研、分析和总结的基础上制订自评方案和体现评建结合的工作计划； 建立和不断补强评建工作的组织机构； 进行各种形式的阶段检查和总结，并为新一轮自评方案的修订和迎评工作的推进提供积累； 及时将评建工作的情况向主管部门报告，并加大对本科教育教学的投入。 方兴未艾 挑战与机遇共存 背景 1995年初，原国家教委分期分批对高等学校进行教学工作评价 1996年开始，教育部对西安交通大学等四所工科院校试行本科教学工作的优秀评价 教育部下发《关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见》（教高〔1998〕2号文件） 对南京大学等四所综合性院校进行了本科教学工作优秀评价 “211工程”要求本科教学优秀，近50所高校申请参评 1998年5月 制订《上海大学学院教学工作评估方案》（试行） 1998年6月 材料科学与工程学院试点 6月17日 召开 “材料学院试点工作小结会”，要求各学院依据《上海大学学院教学工作评估方案》（试行）进行自评，强调“评建结合”的方针。 1999年3月9日 下发《关于进行学院教学评估的