六年级下册科学.docxVIP

新科版六年级下册 科学教学计划 1、 学生情况分析 二、教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 三、教学目标 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 5、 在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 四、教学重点 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 五、教学难点 1 、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 2 、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 3 、 在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 六 、 教学措施及设想 1、 解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 七、 教学进度表 （见前表） 教学进度表 周次 时 间 教 学 内 容 节数 备注 第一周 2.2 — 2.26 第一单元 1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界； 2 第二周 2.29 -3. 4 3、 放大镜下的晶体；4、怎样放得更大； 2 第三周 3. 7 _3. 11 5、 用显微镜观察身边的生命世界（一 ） 6、 用显微镜观察身边的生命世界 （二） 2 妇女节 第四周 3. 14 -3. 18 7、 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 、 微小世界和我们； 2 第五周 3. 2 — 3.25 第二单元 1、我们身边的物质；2、物质发生了什么变化 2 第六周 3.28 —4.1 3、 米饭、淀粉和碘酒的变化 ； 4、小苏打和白醋的变化； 2 第七周 4. 4 -4.8 5、铁生锈了； 1 清明 节 第八周 4. 1 1-4. 1 5 6、 化学变化伴随的现象； 7、控制铁生锈的速度； 2 第九周 4. 1 8-5.2 2 8、 物质变化与我们， 第三单元1、地球的卫