2018年菏泽市中考化学试卷分析.doc

PAGE PAGE 1 2018年菏泽市中考化学试卷分析 一、试题总体分析 菏泽市 2018 年初中学业水平考试化学试题命制依据《九年义务教育化学课程标准（2011 版）》和义务教育课程标准教科书《化学》（人教版）进行。义务教育阶段的化学教学应注重培养学生形成化学基本观念，提高学生的科学素养。试题从初中学生应该掌握的基本知识、基本技能入手，注重联系生产、生活实际， 突出对基础知识、基本能力、基本观念的考查；力求试题的导向性、基础性、科学性、公平性、发展性和选拔性功能；公正、客观、全面评价初中学生学习所获得的发展状况，从而更好的引导、改善教师的教学方式及学生的学习方式。突出考试对课堂教学的正确导向和对课程改革的促进作用，促进学生生动、活泼、主动地学习。同时，充分考虑义务教育课程改革的要求及新课程改革实施现状，既要有利于促进初中化学教学质量的提高，又要有利于高中阶段教育学校选拔录取新生。 今年我市共有 71027 人参加学业水平测试，得分率为 45.62%，试题的区分度为0.57，难度为 0.46，大部分试题都有很好的区分度，充分体现了升学考试的甄别和选拔功能。这充分满足了毕业、升学考试的双重要求。满分率为 0.08%，优秀率为 2.97%， 优良率为 9.40%，及格率为 30.81%，最高分 50 分，最低分 1 分。 按照命题要求,易中难三类试题的比例应为 5:3:2，难度控制在 0.5-0.6。以考查学生的基础知识和基本能力为主，兼具选拔功能。而实际测试结果试题偏难，特别是中等难度的试题占的比例过大。说明主观想象与实际测试有一定的距离。试题体现了良好的区分度和难度值，我市今年平均分 22.81 分，由于试题难度适度增加，平均分 比去年偏低 3.78 分。整体看基础性试题得分正常，探究性试题失分较严重,开放性试题是“雷区”；学生分析问题能力不够，计算能力欠缺，做题不规范。而学生失分最多的化学用语的书写，这说明我们对化学用语的教学还存在不足，需要调整教学方式、投入更多时间进行教学。 二、试卷特点分析 （一）试卷结构 2018 年菏泽市初中学业水平考试化学试题的试卷结构，保持了近几年来的稳定形式，试卷为 50 分，考试时间为 60 分钟。 题型 题号 题数 分值 分值比例 选择题 1-10 10 20 40% 非选择题 11 1 5 60% 12 1 5 13 1 5 14 1 5 15 1 5 16 1 5 合计 16 50 （二）考试内容 2018 年菏泽市初中学业水平考试化学试题，突出了对初中化学基础知识与核心知识的考查，涉及内容包括了全套教材的各个主题，考点分布较广，基本涵盖了初中化学的主干知识。 选择题侧重于考查化学基础和核心概念，每一题一个主题思想，每一选项则涉及不同知识内容或同一知识点的不同角度，大大增加了整份试卷的覆盖面，有效地考查 考生对初中化学主干知识与核心内容的掌握程度以及思维的敏捷性。非选择题侧重于知识的综合应用和能力立意，加大了化学用语和化学实验的考查，注重了学生分析推断能力和实验探究能力的考查，很好的考查了学生知识的综合应用和学科思想。 试题内容及考点分布情况 题型 题号 分值 考 查 内 容 对应主题 选 择 题 1 2 考查成语、俗语、古诗词中蕴含的物质变化，涉及生铁和钢、水的三态之间的转化等 主题四、三、二 2 2 “科学、技术、社会、环境”，即 STSE 教育，涉及农 药与化肥的使用、有机合成材料、pH 及土壤的改良等， 对学生化学核心素养的考察 主题五、二 3 2 化学实验，通过 4 个装置图，考查实验基本操作，涉及 pH 试纸检验溶液酸碱性的方法、蒸发结晶、过滤、 氢氧化钠的称量等操作。 主题一、二 4 2 基本知识和基本观念的考察，涉及影响“物质燃烧剧 烈程度、溶解快慢、性质差异”的因素 主题二、化学科 学观念 5 2 以“水”为载体，考察了硬水与降低水的硬度的方法、灭火的原理、化学式中数字的意义、电解水及产物的检验。 主题二、三、五 选 择 题 6 2 以“2Mg+CO2=C+2MgO”这一化学反应的微观过程图为载体，考查了化学变化中“宏观——微观——符号” 的三重表征，涉及化学反应中元素种类及其化合价的变化问题、反应过程中各物质的微粒个数及质量关系、物质的分类。 主题三、四 7 2 考查了金属活动性顺序，涉及金属与酸、金属与盐溶液的反应。 主题二 8 2 考查了初中化学中的核心概念及典型物质的性质。涉及 “化合物、元素”两个概念、 非金属氧化物的性质、碱溶液与碱性溶液的区别与联系 主题二、三 9 2 以物质的鉴别、制备、应用、提纯为载体，考查多种物质的性质和化学知识在生活中的应用 科学观念、主题二、三、五 10 2 以几种的盐的溶解度曲线结合氢氧化钠和硝酸铵溶解过程中的