高校研究生思想教育状况分析及改进对策初探.docVIP

PAGE PAGE 1 高校研究生思想教育状况分析及改进对策初探 　　摘要：思想教育是研究生教育和培养工作的关键环节与核心内容。传统的研究生思想政治教育方式已经适应不了目前研究生培养规模和创新教育的培养要求，严重影响了研究生教育的效果。本文在相关课题研究基础上，总结了研究生群体思想特征，分析了当前研究生思想教育的现状和存在的问题及特点，提出了改进和深化研究生思想教育工作的对策，为实现研究生思想教育和研究生培养工作的创新与发展开拓了新局面。 　　关键词：研究生；思想教育；状况分析；对策 　　研究生教育属于高层次的高等教育，担负着为国家培养高层次人才的重任。努力提高研究生的思想政治素质是高校研究生教育培养工作的关键环节与核心内容。当前，研究生教育中呈现出新的特点，不仅招生规模迅速扩大，而且培养方式上也发生了很大变化，这给高校研究生思想教育工作带来了新的挑战。本文在高校研究生群体思想特征介绍的基础上，分析当前研究生思想教育的现状和存在的问题及特点，提出改进和深化研究生思想教育工作的对策，对于各高校研究生思想教育工作的创新与发展有较强的借鉴作用和指导意义。 　　一、高校研究生群体思想特征 　　随着研究生招生规模的不断扩大，在读研究生人数也在不断增加。而由于研究生招生社会化、广泛化的特点，研究生在年龄层次、学历背景、家庭条件和求学目标等许多方面也存在较大差异。从生源来看，他们中有推荐免试应届生（简称推免生）、统考应届生、在职人员以及委培生。推免生一直受到学校良好的教育，是多次竞争的优胜者，但由于缺乏社会实践锻炼，看问题较简单和偏颇，自身的承受能力也比较差。同时，推免生在本校大都具有心态上优势，很容易与其他同学产生隔阂；统考应届生与推免生相比差别甚微，他们不甘落后，勇于拼搏，求知欲强烈，强调自我价值的实现，但同样由于没有经过社会磨炼，常常处于不断成长而又欠成熟的矛盾状态之中；在职人员，有一定的社会实践经验，有相当的科研能力和自立能力，组织纪律和集体观念较强，有一定的可塑性，思辩意识和能力高于应届生，但由于受社会风气的影响，往往把读研究生当作追求功利的一种途径，其中一些人思想上的深层次问题更为严重；委培生由于还没有正式取得学籍，被称为边缘人，往往集体观念不强。在学习方式上多采用以自学为主的形式，组织纪律性比较分散，又因为他们研究方向不同，导师各异，都在各自导师的指导下埋头“单干”，较少关心自己周围发生的一些事情，因此养成他们群体意识淡薄、集体观念不强，有考虑自己多，关心别人少的弱点，究其原因主要是组织集体、统一的活动较少。 　　当下，物质生活的丰富，精神生活的多姿，无时无刻不在诱惑着在校大学生。由于年龄的原因，研究生一般经济意识较强，不愿意再过分依赖家庭完成学业。对未婚者来说，学习、交往、恋爱、就业，都需要可观的经济支出；对于已婚者来说，除了正常的学业、交往，更要面临着家庭的沉重负担，这使得他们人在校园，心在社会，心理浮躁，急功近利。这些来自不同地区、不同行业的学生同居一室，不同年龄、不同经历的学生共同学习是研究生教育的一大特色。掌握研究生群体的基本特征，是做好研究生思想教育工作的基础和关键。 　　二、研究生思想教育状况分析 　　（一）研究生思想教育现状及存在问题 　　思想教育是我国研究生培养中的一个相对薄弱环节，尽管大多数培养单位在培养过程中都有涉及思想教育，但是由于研究生培养底子薄、认识上的误差和重视程度不足等弱点，使得高校研究生思想教育薄弱，并凸显出一些问题。 　　1.思想认识不足 　　在历史的沿革中，研究生教育的发展在本科教育之后，多年以来，在大多数高校中相对于本科生而言，研究生从数量上看只是一个小群体，从年龄与社会阅历来看更为成熟，从培养过程看是一个导师对学生一对一的精雕细琢的过程，其主要任务是专业知识的学习。研究生管理部门主要负责研究生招生、教学、学籍、论文、学位等工作，研究生的德育和学生管理等工作的重视程度不足。所以，高校研究生的思想政治工作往往处在一种非主流状态，可有可无，无法像本科的思想政治工作一样及时到位。其次，各高校研究生思想教育工作的重心落在二级学院身上，又由于二级学院人事编制紧张、事务繁多等原因，加之研究生院的重视程度不足，导致研究生思想教育工作开展较为缓慢[1]。 　　2.教育重心偏移 　　在研究生的生活中，学习和科研是生活的重心，由于学习压力大和科研任务繁重，导致研究生自身在自我思想教育方面投入的精力和时间较少，一些学生根本无暇顾及。其次，在研究生培养中，导师是研究生培养的第一责任人。与研究生规模迅猛增长相比，导师队伍的增长是缓慢的，一个导师带数十名学生的情况普遍存在。因此，在目前研究生的学习过程中，导师无暇顾及研究生的思想教育指导工作，有的别说开展思想教育，就连完成基本的业务指导都很难完成。这就造成了