游褒禅山记-教设计.doc免费

《游褒禅山记》教学设计 一、学习目标 1、通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意义、用法 2、归纳总结文中介词结构后置、判断等常见句式 3、理解文中作者所阐发的感悟 4、学习借鉴本文记叙与议论紧密结合，前后照应的构思方法 二、学习重点、难点 1、通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意义、用法 2、理解文中作者所阐发的感悟 3、学习借鉴本文记叙与议论紧密结合，前后照应的构思方法 三、学习方法 自读法 讨论法 点拨法 四、课时安排 2课时 学习过程 第一学时 自主研读课文，掌握重要实词、虚词和常见文言句式，疏通文意 一、解释下列划线的词语（结合课下注释，结合上下文、语境推断） 亦谓之华山 称谓 以其乃华山之阳名之也 是 判断词 有碑仆道 倒 独其为文犹可识 辨识 盖音谬也 错误 予与四人拥火以入 持 拿 有怠而欲出者 懈怠 不出，火且尽 将 则或咎其欲出者 责备 而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也 尽 而无物以相之 帮助 又以悲夫古书之不存 感叹 何可胜道也哉 尽 二、解释下列多义词 名 以故其后名之曰褒禅 命名 后世之谬其传莫能名者 说明白 道 有碑仆道 道路 何可胜道也哉 说 然 由山以上五六里，有穴窈然 ……的样子 然视其左右 然而，表转折 焉 于是予有叹焉 语气词 而人之所罕至焉 代词 那里 观 古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 观察 而世之奇伟瑰怪非常之观 景象 以 以故其后名之曰褒禅予 因为 连词 与四人拥火以入 表修饰 而 夷以近，则游者众 连词 表并列 不随以止也 连词 表承接 至于幽暗昏惑而无物以相之 来 表目的 由山以上 表修饰 而 其 以故其后名之曰褒禅 那 问其深 代词 后洞 而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也 代词 我 其孰能讥之乎？ 难道 表反问语气 三、指出下列划线的词语的活用类型并解释意义 唐浮图慧褒始舍于其址 名词作动词 筑舍定居 以故其后名之曰褒禅 名词作动词 命名 由山以上 名词作动词 往上走 向上 有泉侧出 名词作状语 从旁边 问其深 形容词作名词 深度 则虽好游者不能穷也 形容词作动词 穷尽 而其见愈奇 动词作名词 见到的景观 则其至又加少矣火尚足以明也 形容词作动词 照明 夷以近 险以远 形容词做名词 平坦而近的地方 危险而远的地方 后世之谬其传莫能名者 形容词作动词 弄错，使……错 四、指出下列古今异义词的意义 盖予所至，比好游者尚不能 十一 不及 十分之一 而世之奇伟瑰怪非常之观 不平凡 此所以学者不可以不深思而慎取之也 为学的人 五、指出下列句子的句式（注意标志性的结构，标志性的词） 唐浮图慧褒始舍于其址。 状语后置 以其乃华山之阳名之也。 判断句 今言华，如华实之华者，盖音谬也。 判断句 此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句 六、翻译下列句子（注意关键词，句式。字字落实） 1、唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禅。 唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就把此山命名为褒禅山。 2、予与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。 3、既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也。 我们出洞以后，就有人责备那想出来的人，而我也后悔自己跟他出来，未能尽情享受游山的乐趣。 4、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也。 有了意志与力量，也不盲从别人而有所懈怠，到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方没有外物来帮助他，也不能到达。 5、然力足以