七年级数学上册第一章有理数1.2有理数1.2.2数轴讲义新人教版.pptVIP

* 服务师生 方便老师 贴近教学 七年级 数学 上册 人教版 1.2.2 数轴 学习目标 会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数； 掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系； 领会数形结合的重要思想方法． -3.5 1 -0.5 4.5 -5 -2 0 3 5|2 复习导入 1、用弹簧秤称物体质量，说明弹簧秤的制作方法： 你知道怎样制作一个弹簧秤吗？ 请同学吗就此问题做讨论交流. 情景导入 演示制作过程： （1）标记不挂物体时弹簧的位置是0 （2）标记挂确定质量（如：100g） （3）将0～100等分成若干份（如10等份，每份10g） 这样一个弹簧秤就制作好了。 100g 0 100 举例讲解 0 -3 4 7 2、观察温度计体会数与形的对应关系 数与形是一一对应的关系 请讨论数与形是什么关系. 举例讲解 3、在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境（学生画图表示，可让两名同学到黑板做表演）. 请同学思考怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系（包括方向、距离） +3表示柳树，+7.5表示杨树，－3表示槐树，－4.8表示电线杆 再次观察上图与温度计，找出它们之间的共同之处. 0 -3 4 7 共同之处：就是都把正数、0和负数用一条直线上的点都表示出来了. 一般地，在数学中人们用画图把数“直观化”。通常用一条直线上的点表示数.这种直线叫做数轴. （1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点； （2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；正方向用箭头表示； （3）选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法表示－1，－2，－3，… 0 正方向 1 2 3 －1 －2 －3 学习数轴概念： 探索新知 -3 –2 –1 0 1 2 3 4 原点 正方向 原点、正方向和单位长度叫做数轴的三要素 单位长度 数轴的画法 典题精讲 数轴上，会不会有两个点表示同一个有理数？会不会有一个点表示两个不同的有理数？ 有理数与数轴上的点一 一对 应 典题精讲 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示 观察数轴上的点的特点：数轴上表示数3的点在原点的右边，与原点的距离是3个单位长度；表示数－2的点在原点的左边，与原点的距离是2个单位长度. 问题：在数轴上能否实际画出表示一千万分之一的点？这个点存在吗？ 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度；表示数－a的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度. 右 a 左 a 不能 这个点存在 典题精讲 课堂作业 3、指出数轴上点A、B、C、D 、E分别表示什么数. 1 2 3 4 5 6 0 -1 -2 -3 -4 -5 A B C D E 1.5， -2 ， 2，0， ， 2 9 3 2 - 2、画数轴并表示出下列有理数： 课堂作业 4.在数轴上，表示数 的点中，在原点左边的点有____个. 5.在数轴上点A表示- 4,如果把原点O向负方向 移动1.5个单位，那么在新数轴上点A表示的数是______. 课堂作业 6. 填空 用数轴上表示-3的点在原点的___侧,距原点的距离是_____,表示-4的点在原点的____侧,距原点的距离是___,所以-4的点位于表示-3的点的___边. (2) 与原点的距离为3个单位的点有__个,它们分别是_____. 课堂作业 课堂小结 （1）数轴的概念：一般地，在数学中人们用画图把数“直观化”.通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴. （2）数轴的三要素：原点、正方向、长度单位. （3）数与形的关系：一 一对应的关系. （4）数学思想：数形结合的思想.