《民主决策 做出最佳选择》教学设计.docVIP

《民主决策:做出最佳选择》教学设计 本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。 　　G621 　　教学内容：人教版高中《思想政治》必修2第二课第二课时 　　三维教学目标： 　　知识与能力：了解公民参与民主决策的渠道；理解民主决策的方式和意义；培养学生理论联系实际的能力。 　　过程与方法：整个教学过程以村长的困惑为情景层层推进，通过案例、情境教学来帮助学生理解公民参与民主决策的方式和意义。 　　情感、态度和价值观：让学生认识到民主决策的重要性，增强学生积极参与民主决策的意识和社会责任感。 　　教学重难点：公民参与民主决策的方式和意义。 　　教学过程： 　　情景导入，关心时事： 　　先播放宜昌创建全国文明城市视频，让学生感受城市创建带来的变化。 　　师：2011年宜昌被评为“中国十大最具幸福感的城市”、“全国文明城市”。宜昌之所以能取得如此骄人的成绩，这既是市委市政府正确领导、英明决策的结果，更是广大市民热情参与民主决策的结果。城市的创建是如此，农村的建设同样更离不开广大村民积极参与民主决策。下面我们一起来学习：《民主决策：做出最佳选择》 　　情景探究，关注生活： 　　首先我们来探究一则案例《村长的困惑》。 　　引出村长困惑之一：双龙村煤炭资源丰富。村长在带领村民脱贫致富过程中，为了发挥本地资源优势，缓解本村剩余劳动力就业难问题，私下决定将本村集体闲置的荒山卖给李老板开煤矿。村民们以不知情、未获得相应补偿为由，围堵了村委会。“难道我脱贫致富的想法错了吗？”村长陷入困惑。 　　学生阅读材料后自主探究： 　　自主探究（1）、村民为什么会围堵村委会？这一现象给我们什么启示？ 　　生：村委会的私下决定没有充分反映村民的意愿。材料启示我们，决策者的重大决策牵涉到社会各阶层的利益，关系千家万户的生活。决策是否民主，至关重要。 　　师：没有充分反映村民意愿、少数村干部的私下决定，属于哪一类决策？ 　　生：“精英决策” 　　师：与之相对，充分反映广大村民意愿、广大村民广泛参与的决策，我们就称之为“民主决策”。对比这两种决策可知，公民参与民主决策是最佳选择。 　　屏幕显示并板书：一、决策的种类及重要性： 　　师：那么公民可以通过哪些方式参与民主决策呢？ 　　屏幕显示并板书：二、参与民主决策的多种方式： 　　师：村委会之所以遭围堵是因为村委会没有广泛了解社情民意，但村民可以主动反映社情民意呀！村民可通过哪些方式更好地反映村情民意？ 　　自主探究（2）、村民可通过哪些方式更好地反映村情民意？ 　　生：写信、打电话、电子邮件、新闻媒体等形式提意见建议。 　　师：村民通过这些方式反映社情民意的过程，也是公民参与民主决策的过程。那么这属于什么方式的民主决策？ 　　生：通过社情民意反映制度参与的民主决策。 　　屏幕显示并板书：1、通过社情民意反映制度 　　师：村长通过广泛的了解社情民意，一方面阐述了发展经济的重要性；另一方面对村民提出的合理补偿要求答应尽快解决。村民们理解了村长的用心良苦，终于高兴地离去。村长的困惑消除了，可是旧矛盾刚解决，新问题又出现了。请看困惑二： 　　屏幕显示村长困惑之二：村民在签字领取补偿费的过程中，以村委会工作不透明、补偿标准未公开为由，拒绝签字，村长再度陷入困惑中。 　　屏幕显示（3）面对以上情形，请你帮村长支招，并说明理由。 　　生：因为公民对涉及公共利益的决策享有知情权。将村委会工作程序、补偿标准等涉及到群众切身利益的事项进行公示，有利于增强决策的透明度和公民的参与度。 　　教师板书：2、重大事项社会公示制度 　　师：村长非常赞同你的意见，采取社会公示，打消了村民们的顾虑，也消除了村长的困惑，可他们不知道一场更大的危机就在眼前。什么危机？请看困惑三： 　　屏幕显示村长困惑之三：通过社会公示，村民们高兴地领到了补偿。同时村民还可在李老板煤厂挣钱，他们无不感叹村长的英明。十年过去了，随着煤矿资源的不断开采，村民又出现了饮水危机。村民们认为都是挖煤惹的祸，再次聚集村委会门口，村长又困惑了。 　　屏幕显示：（4）假如你是村长，你会怎么做？说明你的理由。 　　生：专家具有相关的信息和专业知识的优势。我将通过向专家咨询，弄清导致出现饮水危机的真正原因，从而帮助村民解决其实际困难。 　　教师板书：3、专家咨询制度 　　师：很好，村长接受你的建议，通过找专家论证妥善解决了饮水危机。可一波未平，一波又起，村长的麻烦又来了。 　　屏幕显示村长困惑之四：通过