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科创中心内部培训策划书 - PAGE 4 - 主办单位：大学生创新实践中心策划单位：办公室 张鑫 目录 一.活动主题 ………………………………………………………………………3 二.活动背景………………………………………………………………………3 三.活动概况………………………………………………………………………3 四.活动及意义……………………………………………………………………3 五.活动时间及地点………………………………………………………………4 六.活动参与人员 …………………………………………………………………4 七.工作推进………………………………………………………………………4 八.具体流程………………………………………………………………………4 九.筹备培训会的要求……………………………………………………………5 十.可行性分析……………………………………………………………………6 附表一 培训实例…………………………………………………………………7 附表二 中心培训的人员安排……………………………………………………9 附表三 奖励机制…………………………………………………………………10 附表四 物资清单及预算…………………………………………………………10 附表五 评委的选拔标准…………………………………………………………11 附表六 评分标准…………………………………………………………………12 活动主题 关注科技创新与学术创新，关注大学生创业与职业发展 活动背景 大学生对创业创新缺乏认识、创业创新成功率低是当今社会的普遍现象，而缺乏基本知识和技能则是其中一个重要的原因。大学生创新实践中心需要向成员们传授创业知识，引导成员们用创新、发散的思维分析创业问题，以培养优秀的大学生创新人才。 活动概况 本次活动主要以创业为线索，开展培训，将培训分为5个主题（既互相独立又融会贯通）作为培训内容，分别由不同的部门轮流负责组织策划如何授课。此方案会在授课内容和授课形式上提供一定的方向指引和基本要求。负责的部门对此活动有较大自主权，既可以按照本方案提供的模式进行授课，也可以有自己的方式。 （授课参考模板详见附录） 活动目的及意义： 对中心：①此活动以培养中心成员的基本技能和创新能力为主要目标，彰显中心的创办宗旨；②各部门携手举办本活动，共同学习，共同进步，有助于凝聚中心内部力量；③提升中心的整体素养，进而向创业创新型人才靠拢。 对授课者：通过自学、获取、整合各种知识信息，合作完成策划、授课的模式；①提高获取并整合信息的能力、自学能力；②培养团队合作意识；③培养团队创新意识；④加强部门内部的沟通与合作；⑤为各部门提供一个展现部门形象的平台。 对学员：①从活动中学到有关的基本知识，培养基本技能；②培养批判性思维和创新意识；③促进中心内部成员相互学习、各取所长。 活动时间及地点 时间：本学期，每两周一次（一周开会一周培训） 地点：教室（具体以每次申请的教室为准） 六、 活动参与人员： 科创中心全体成员 七、工作推进 （此处为具体时间安排计划表，略） 八、具体流程： 时间 项目 方向指引 负责人 第一站： 创业第一阶段--自身涵养与知识储备期 此阶段可以从学习管理知识，学习营销知识，学习相关法律法规、国家政策，学习融资途径，分析、选择创业途径等方面入手进行培训。 学术活动部 第二站： 创业第二阶段--尝试创业期 此阶段可从如何把握商机，寻找合作商，组建创业团队，开展创业项目，逐步完善内部组织等方面入手进行培训。 企宣部 第三站： 创业第三阶段--阔步发展期 可从加强企业制度化、规范化管理；完善和优化企业资源；扩大经营等方面入手。 创业与实践合作发展部 第四站： 创业第四阶段--守业期 可从寻找新的市场机会和增长点，突破瓶颈，即是企业通过调整、重组或兼并、创新和改革，应对周期衰退，重建品牌和重塑市场影响力的过程；上市等方面入手进行培训。 科技竞赛部 终点站： 培训结业大会 综合前面四个阶段所涉及的知识设计课程，可简单对已学知识进行回顾；设计模拟创业比赛，将学员所学到的理论转化为实践；向中心干事讲述自己的创业理念；对各个部门的表现进行评估和选出优胜者，颁发荣誉称号；届时还可以邀请企业家向我们介绍他的创业经验，并安排中心成员与他的交流环节。 主任、各负责人、各部部长及副部长、研究室 九、筹备培训会的要求 1、办公室负责每次培训前的意见征集、各部门策划的审核提议、培训中的主持和秩序维持、培训后反馈的收集研究以及每次培训的整理总结和协调。其他部门负责轮流出一次培训。 2、在筹备单个培训会的过程中，该负责部门须做好一份具体的执行策划，并交由办公室审核过后实施。 培训会的形式可以自由创新，力求达到最佳效果，但