五年级下册语文1故乡的“水墨画”西师大.pptVIP

西南师范大学出版社 五年级 | 下册 * 第一单元 · 第一课 故乡的“水墨画” 学习目标 1、学会课文的8个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关的段落，积累优美的词句。 3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文的主要内容。 4、引导学生从文章的字里行间去感受江南水乡风景的独特与美丽，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡的思想感情。 课文导入 孩子们，说说我们的故乡吧！想说什么就说什么！ 如果把故乡比作成一幅水墨画，那会是一幅怎样的水墨画呢？ 字词积累 菱角 馨香 咀嚼 散漫 洋溢 嬉戏 采撷 弥漫 诱惑 徜徉 水淋淋 脆生生 甜津津 凉冽冽 疏疏朗朗 争先恐后 密密匝匝 课文讲解 第一部分（第1自然段）：写故乡长满菱角的池塘远看似一幅幅大大小小的水墨画。 第二部分(2-4自然段)：具体写故乡的“水墨画”，写出了从初春到临近中秋这一段时间池塘发生的变化和呈现的不同的美。 第三部分（第5段）：照应开头，写“我”想想自己加入采菱队伍，边采边品尝。 课文讲解 故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。 散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意思。用在这儿不仅非常准确，而且很有意思，体现出一种随意、自在的美。 课文讲解 用喜欢的方式朗读2-4自然段，小组合作学习： ① 作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？圈出关键词。 ② 不同时期内池塘有什么样的景象？ ③ 不同时期的池塘呈现出的美有什么特点？ 课文讲解 作者是按什么顺序描写池塘的美呢？ 时间顺序 初春 一过“黄梅” 临近中秋 课文讲解 起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。 一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。 她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。 课文讲解 第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿地诱惑你了。 “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！ 拓展学习 　独特 美丽 你对故乡“水墨画”的总印象？ 积累方法 1．景物描写要按照一定的顺序。 2．要注意用词的准确性，用词准确可以使句子更加生动形象。 3．叠词的使用可以让句子读起来有一种节奏美。 布置作业 作业设计： 1. 读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。 2. 抄写文中的叠词，自己再积累几个。 3. 我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？请你学着写一写。 西南师范大学出版社 五年级 | 下册 *