八年级上册生物期末复习提纲初二生物.PPT

细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 酵母菌的形态： 单细胞个体，椭圆形 营养方式：异养（无叶绿体） 结构： 青霉 曲霉 孢子 菌丝 营养菌丝 直立菌丝 细胞核 霉菌细胞内无叶绿体，营养方式为异养 放射状 扫帚状 不同点：青霉颜色呈 ，长有孢子的菌丝看上去呈　　　 ; 曲霉颜色呈　　　　 ，长有孢子的菌丝看上去呈　　　。 共同点：　　 　真菌，菌体是由　　构成的，都能产生　　；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质　 　　等结构。 青绿色 扫帚状 黄、黑色或绿色 放射状 多细胞 菌丝 孢子 青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？ 观察与思考 细胞核 菌盖 菌褶 菌柄 菌丝体 子实体 第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用 细菌和 真菌在 自然界 中的作 用 作为分解者参 与物质循环： 引起动植物 和人患病： 与动植物共生： 将动植物的遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐 细菌引起的： 扁桃体炎、猩红热、丹毒 （都由链球菌引起） 真茵引起： 臂癣、足癣、棉花枯萎病 水稻稻瘟病、小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病。 共生 的概 念： 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活的现象 举例： （寄生） （共生） （腐生） 八年级上册生物期末复习 第一章、各种环境中的动物 动物的分类（依据体内是否有脊柱） 一、水中生活的动物—鱼 在水中生活 具有的特点 靠游泳获取食物和防御敌害 能在水中呼吸 游 泳 动力： 尾部和躯干部的左右摆动 鳍 与维持身体平衡有关： 与控制前进方向有关： 减小游泳阻力： 脊椎动物 无脊椎动物 (目前已知动物约150万种) 尾鳍 胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍 体形梭形、体表被覆鳞片、鳞片表面有黏液 呼吸：鳃 鳃弓 鳃耙 鳃丝（分布丰富的毛细血管）： 其他水 生动物 腔肠动物 软体动物 甲壳动物 主要特征： 代表动物： 主要特征： 代表动物： 主要特征： 代表动物： 进行气体交换 有口无肛门，有消化腔 海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等 身体柔软，贝壳（或贝壳退化）保护身体 河蚌、扇贝、螺、乌贼、章鱼等 体表有质地坚硬的甲 虾、蟹、水蚤 例1、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？_________。变量是什么？______________。该实验中的实验组和对照组分别是______、______。 实验现象是 ，这说明 。上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目的 ；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用 法来代替。 尾鳍 尾鳍是否被困扎 甲 乙 鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁 尾鳍能控制鱼前进的方向 控制变量、排除其它因素干扰 模拟试验 二、陆地生活的动物 适应陆 生环境 的特征 体表有防止水分散失的结构 具有支持躯体和运动的器官 具有能在空气中呼吸的器官 具有发达的感觉器官和神经系统 爬行动物的角质鳞或甲 昆虫的外骨骼 气管(蝗虫) 肺(兔) 蚯 蚓 呼吸： 体节： 刚毛： 环带： 生活习性 以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食 生活在富含腐殖质的湿润土壤中、昼伏夜出 湿润的体壁 身体分节使躯体运动灵活 刚毛与肌肉配合，使身体运动 判断蚯蚓身体前端与后端的依据 环带 后端 前端 兔 牙齿 分化 门齿： 臼齿： 犬齿： 与植食性生活相适应，家兔犬齿退化 与肉食性生活相适应，狼的犬齿发达 消化系统： 循环系统 心脏： 循环途径： 意义： 哺乳动物主要特征： 体表被毛、胎生、哺乳、体腔内有膈等 切断食物 磨碎食物 撕裂食物 犬齿退化、盲肠发达 分为左心房、右心房、左心室、右心室 体循环、肺循环 输送氧气能力强，利于有机物分解， 提供足够能量（恒温动物） 恒温动物： 哺乳类和鸟类 例题：如图为某种动物的上、下颌骨示意图 （1）填出名称① 、 ② 、 ③ ； ②的作用是 、 ③的作用是 。 （2）从此图可判断该动物最可能是 类的 性动物，判断的依据 ，其感觉器官 。 （3）推断该动物腹腔中的盲肠 ，体温 ，生殖发育方式为 ，体表被覆