七年级数学上册第六章数据的收集与整理6.3数据的表示6.3.1普查和抽样调查导学讲义北师大版.pptVIP

* 第六章　数据的收集与整理 第1课时　普查和抽样调查 知识目标 目标突破 总结反思 第六章　数据的收集与整理 知识目标 1．通过回顾已学知识，进一步理解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取信息． 2．通过对具体问题的分析，能从中发现有用的信息，并会制作扇形统计图． 目标突破 目标一　会从扇形统计图中获取信息 例1[教材“做一做”针对训练] 如图6－3－1，这是某校九年级学生最喜爱的一项课外运动调查结果的扇形统计图，但负责画此图的学生忘记了最喜爱篮球运动的人数． (1)请你求出图中x的值； (2)如果该年级学生中，最喜爱跳绳运 动的学生有144人，那么这个年级共有 多少人？ 图6－3－1 [解析] (1)根据有理数的减法，可得答案； (2)根据喜爱跳绳的学生人数除以跳绳所在扇形所占的比例，可得答案． 【归纳总结】 应用扇形统计图的关键： (1)各个扇形圆心角之和为360°； (2)各个部分的百分比之和为100%； (3)扇形统计图某部分的圆心角＝360°×该部分的百分比； (4)每部分扇形的具体数量＝总数量×该部分的百分比； (5)扇形的数据÷该扇形占的百分比＝总数． 目标二　能绘制扇形统计图 例2 [教材补充例题] 根据下表制作扇形统计图，并表示出各种果树面积占果园总面积的百分比． (1)计算各种果树面积占果园总面积的百分比； (2)计算各种果树面积对应的扇形圆心角度数； (3)制作扇形统计图． 果树名 梨树 苹果树 葡萄树 桃树 面积/公顷 30 60 15 15 (2)梨树面积对应的扇形圆心角度数是25%×360°＝90°； 苹果树面积对应的扇形圆心角度数是50%×360°＝180°； 葡萄树面积对应的扇形圆心角度数是12.5%×360°＝45°； 桃树面积对应的扇形圆心角度数是12.5%×360°＝45°. (3)根据(2)得出的圆心角的度数，制作扇形统计图如下． 总结反思 知识点一　扇形统计图 小结 1．定义：利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图． 2．意义：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的________________________与____________的比． 扇形圆心角的度数　 　360°