七年级生物上册1.1.3生物学的探究方法讲义济南版.pptVIP

* 【温故知新】1.生物圈： 概念：构成：范围：2、栖息地概念：决定因素：威胁生物生存的关键因素：破坏栖息地的重要因素： 第三节：生物学的研究方法 一：体验探究的基本过程 肉汤里的微生物来自于哪里？ （讨论探究方案的制订） 经典实验回顾：伟大的“微生物学之父”---巴斯德 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？ 观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。 杀灭原有的微生物 密封（为什么？） 为什么要加热？ 密封 实验结果：保存较长时间不变质 说明了什么？ 肉汤本身不会产生微生物 二者作用相同 认识一位新朋友 与外界空气相通 杀灭原有的微生物 为什么要加热？ 与外界空气相通 实验结果：保存较长时间不变质 与外界空气相通 杀灭原有的微生物 与外界空气相通 实验结果：几天以后肉汤变质 （对照组） （实验组） 几天后变质 保持新鲜 对照很重要！ A B 根据巴斯德的实验，分析并讨论以下问题： 1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？ 2.在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？ 3、在巴斯的实验中，设置A瓶的作用? 对照作用 4.根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？ 问题：肉汤变酸是肉汤自身产生的微生物还是空气中的微生物进入其内引起的。 假设：肉汤变酸是空气中的微生物进入其内引起的。 瓶颈能使外界空气进入而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中 肉汤变酸是空气中的微生物进入其内引起的 5.在实施计划的过程中，巴斯德应该注意什么问题？ 6.归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？ 设立对照组；保持变量唯一原则；多次重复试验。 目的：提高实验结果的准确性 提出问题、作出假设、制定计划 实施计划、得出结论、表达交流 （提出问题） （作出假设） （制定计划） （实施计划） （得出结论） （表达交流） 探究的基本 步骤