七年级语文上册第五单元第22课我看见了我的骨头讲义沪教版五四制.pptVIP

* X光片 字词检测 不胜枚举 骨骼 奎宁 抽屉 谬误 恍然大悟 méi gé kuí tì miù hu?ng 教学目标 理解课文如何围绕中心处理材料详略； 学习科学家在科学研究中所表现出来的勇于探求事实真相、敢为天下先的精神。 从哪些方面看出伦琴发现Ｘ光是“偶然”的？ ①伦琴教授回实验室是临时决定的，事先没有准备。　　 ②伦琴打开实验室的门，看到黑暗中的一束光，吃了一惊（意外）。 ③伦琴对荧光屏上显示的骨骼，再吃一惊（感到困惑不解）。 第8自然节中作者列举四位科学家的事例，意在表明什么？ 具有普遍性；已成科学史上一种重要的哲学现象。 因为与“伦琴发现X射线”的“偶然遭遇”类似，略写可避免行文雷同 第10、11自然节中两位科学家的事例说明了什么问题？ 并非所有科学家都能抓住“偶然的遭遇”，看见和发现有区别。 区别：“发现”需寻求事实的真相 为什么与“伦琴发现X射线”的事例相比要简略得多？ 本文主旨： “偶然的遭遇”是科学史上的普遍现象，但人们必须克服自身的弱点，努力寻求事实真相，才会获得成功。 《X射线的发现》把伦琴发现X射线的故事写得又详细又生动，那么用它替换掉课文的相应部分好不好？为什么？ 思考题 总结： 是详写还是略写，是写得具体生动还是写得简洁扼要，能反映出作者的意图，我们在阅读中关注内容的详略会有助于我们更快地领会作品的中心思想和作者的写作意图。 作业： 1、积累词语: 不胜枚举　莫名其妙　　恍然大悟 大摇大摆 2、“学习建议”阅读思考题。 3、《X射线的发现》一文阅读思考题整理。