二元一次方程组增长率问题、销售问题及行程问题.PPT

练一练：我国的长江由西至东奔腾不息，其中九江东至南京约有450千米的路程，某船从九江出发9个小时就能到达南京；返回时则用多了1个小时.求此船在静水中的速度以及长江水的平均流速. 解：设轮船在静水中的速度为x千米/小时，长江水的平均流速为y千米/小时. 答：轮船在静水中的速度为47.5千米/小时，长江水的平均流速为2.5千米/小时. * 例5：某城市规定：出租车起步价所包含的路程为0～3km，超过3km的部分按每千米另收费. 甲说：“我乘这种出租车走了11km，付了17元.” 乙说：“我乘这种出租车走了23km，付了35元.” 请你算一算：出租车的起步价是多少元？超过3km后，每千米的车费是多少元？ 分析 本问题涉及的等量关系有： 总车费=0～3km的车费(起步价)+超过3km的车费. * 解 设出租车的起步价是x元,超过3km后每千米收费y元. 根据等量关系,得 解这个方程组，得 答：这种出租车的起步价是5元， 超过3km后每千米收费1.5元. 起步价 超过3km后的费用 合计费用 甲 乙 x x （11-3）y （23-3）y 17 35 * 1. 某食品厂要配制含蛋白质15％的食品100kg，现在有含蛋白质分别为20％，12％的甲乙两种配料．用这两种配料可以配制出所要求的食品吗？如果可以的话，它们各需多少千克？ 分析 本问题涉及的等量关系有： 甲配料质量+乙配料质量=总质量， 甲配料含蛋白质质量+乙配料含蛋白质质量 =总蛋白质质量. 当堂练习 * 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学下（JJ） 教学课件 6.3 二元一次方程组的应用 第六章 二元一次方程组 第2课时 增长率问题、销售问题 * 学习目标 1.学会运用二元一次方程组解决增长率和销售问题.（重点、难点） 2.进一步经历和体验方程组解决实际问题的过程. * 导入新课 情境引入 新年来临,爸爸想送Ｍike一个书包和随身听作为新年礼物．爸爸对Ｍike说：“我在家乐福、人民商场都发现同款的随身听的单价相同，书包单价也相同，随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元，你能说出随身听和书包单价各是多少元，那么我就买给你做新年礼物”. 你能帮助他吗？ * 1.某工厂去年的总收入是x万元,今年的总产值比去年增加了20%,则今年的总收入是__________万元; 2.若该厂去年的总支出为y万元,今年的总支出比去年减少了10%,则今年的总支出是__________万元; 3.若该厂今年的利润为780万元,那么由5, 6可得方程___________________________. (1+20%) x (1+20%) x- (1-10%) y=780 (1-10%) y 填一填 讲授新课 列方程组解决增长率问题 一 * 问1：增长（亏损）率问题的公式？ 问2：银行利率问题中的公式？（利息、本金、利率） 原量×（1+增长率）=新量 原量×（1-亏损率）=新量 利息=本金×利率×期数（时间） 本息和=本金+利息 利润：总产值-总支出 利润率：(总产值-总支出)/总产值×100% 根据上述公式，我们可以列出二元一次方程组，解决实际问题. * 典例精析 例1 去年秋季，某校七年级和高一年级招生总人数为500人，计划今年秋季七年级招生人数增加20%，高中人数增加15%，这样，今年秋季七年级和高中一年级招生总人数将比去年增加18%，今年秋季七年级和高中一年级各计划招生多少人？ 今年，七年级人数+高中一年级人数=500(1+18%)； 分析：本题中的等量关系 去年，七年级人数+高中一年级人数=500； * 今年，七年级人数=去年七年级人数+增长数； 今年，高中一年级人数=去年高中一年级人数+增长数； 解：设去年七年级招生x名，高中一年级招生y名.根据题意，得 解得 * 所以 答：今年秋季七年级计划招生360名，高中一年级计划招生230名. 如果将今年两个年级计划招生人数设为未知数，如何列方程组呢？ * 【分析】设去年的总产值为x万元,总支出为y万元,则有 总产值/万元 总支出/万元 利润/万元 去年 今年 (1+20﹪)x (1-10﹪)y 780 x y 200 例2：某工厂去年的利润(总产值-总支出)为200万元,今年总产值比去年增加了20％,总支出比去年减少了10％,今年的利润为780万元.去年的总产值、总支出各是多少万元? * 去年的总产值—去年的总支出=200万元， 今年的总产值—今年的总支出=780万元 ． 分析 关键:找出等量关系. 今年的总支出=去年的总支出×(1—10%） 今年的总产值= 去年总产值×(1+20%） * 解:设去