人教版五年级数学上册-3.3-商的近似数.pptVIP

根据10.44÷0.725＝14.4填空。 (1)（ ）÷0.0725＝14.4 (2) 10.44÷（ ）＝144 1.044 0.0725 一、复习引入，揭示课题 保留整数 保 留 一位小数 保 留 两位小数 保 留 三位小数 1.7396 1．按照要求写出表中小数的近似数。 2 1.7 1.74 1.740 两个因数的积保留两位小数是4.77 ， 下面哪些数可能是准确值？ 4.779 4.769 4.764 4.781 4.773 一、复习引入，揭示课题 （1）得数保留一位小数：2.83×0.9 2. 8 3 × 0. 9 2. 5 4 7 ≈2.5 2．求出下面各题中积的近似数。 一、复习引入，揭示课题 （2）得数保留两位小数：1.07×0.56 1. 0 7 × 0. 5 6 6 4 2 5 3 5 0. 5 9 9 2 ≈0.60 2．求出下面各题中积的近似数。 商的近似数 第三单元　小数除法 在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用四舍五入法保留一定的小数位数，求出商的近似数 第三单元　小数除法 二、创设情境，自主探究 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。 二、创设情境，自主探究 19.4÷12 ≈ ________ 1.62 保留两位小数： 19.4÷12≈ （元） 计算价钱，保留两位 小数，表示精确到分。 保留一位小数： 19.4÷12 ≈ 二、创设情境，自主探究 19.4÷12 ≈ ________ 1.6 （元） 计算价钱，保留一位 小数，表示精确到角。 二、创设情境，自主探究 想一想：怎样求商的近似数？ 如：保留一位小数（精确到角） 二、创设情境，自主探究 除到要保留的小数位数后，直 接把余数同除数作比较。 19.4÷12 ≈ 1.6 求商的近似数的简便方法： 如：保留两位小数（精确到分） 二、创设情境，自主探究 除到要保留的小数位数后，直 接把余数同除数作比较。 19.4÷12 ≈ 1.62 求商的近似数的简便方法： 二、创设情境，自主探究 想一想： 求商的近似数与求积的 近似数有什么相同和不同？ 1.07×0.56 ≈ 0.60 1. 0 7 × 0. 5 6 6 4 2 5 3 5 0. 5 9 9 2 19.4÷12 ≈ 1.62 二、创设情境，自主探究 想一想： 求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同？ 相同点：都是按“四舍五入”法取近似数。 不同点： 求商的近似数，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了； 求积的近似数，要计算出整个积后再取近似数。 三、知识运用 （一）竖式计算下面试题（得数保留整数） 48÷2.3 0 4 8 2.3 2 4 6 2 0 0 1 6 1 8 4 0 0 . . 8 ≈21 1. 一列火车从南京到上海运行305km，用了 2.6小时，平均每小时行多少千米？ （得数保留两位小数。） 305÷2.6 ≈117.31（km） 答：平均每小时行117.31km。 （二）解决问题 路程÷时间＝速度 三、知识运用 2. 五（1）班6名同学的体重如下表： 姓名 张伟 肖亮 王强 孙丽 郭红 刘晓梅 体重/千克 45 42 48 29 33 35 请你求出这组同学的平均体重。（得数保留一位小数） 45＋42＋48＋29＋33＋35＝ 232（kg） 232÷6≈ 38.7（kg） 答：这组同学的平均体重是38.7kg。 三、知识运用 三、巩固应用，内化方法 计算下面各题。 （1）保留一位小数：4.8÷2.3 （2）保留两位小数：1.55÷3.9 （3）保留整数： 14.6÷3.4 ≈ 2.1 ≈ 0.40 ≈ 4 三、巩固应用，内化方法 按要求保留商的小数位数。 2.9 2.86 2.857 0.9 0.85 0.851 1.2 1.20 1.197 判断对错 （1）求商的近似数就是保留一位小数。 （ ） （2）保留一位小数要先看商百分位上的数字。（ ） √ × 判断对错。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。） （1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多 一位，再将最后一位“四舍五入”。（ ） （2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须除到 万分位。（ ）