数控技术应用专业人才培养方案(职业技术学校).doc

PAGE PAGE 114 PAGE 1 xx县职业中业 数控技术应用专业人才培养方案 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、专业名称 2 二、专业代码 2 三、招生对象与学制 2 四、培养目标与人才规格 2 五、职业能力要求 3 六、课程结构框架 4 七、课程设置与教学要求 5 八、教学时间安排及课时建议 11 九、人才培养模式 14 十、教学实施 14 十一、师资队伍保障 16 十二、实训条件保障 17 附件一: 数控技术应用专业人才培养模式和课程体系改革调研报告 21 附件二:数控技术应用专业课程标准汇编 42 数控技术应用专业人才培养方案 一、专业名称 数控技术应用专业 二、专业代码 051400 三、招生对象与学制 1．招生对象：初中毕业生或具有同等学力者 2．学制：三年 四、培养目标与人才规格 (一)培养目标： 本专业培养主要面向加工制造业，在生产一线能从事数控加工操作、数控加工编程、数控设备维护及车间生产与技术管理工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。 1．知识目标： （1）具备必需的文化基础知识； （2）掌握机械制造技术基本常识和电气控制技术基本常识； （3）掌握数控加工的工艺与编程基本知识； （4）掌握CAD/CAM等软件使用的基本知识； （5）了解数控设备结构及其工作原理的基本常识； （6）了解质量控制与管理的基本常识。 2．能力目标： （1）具备数控机床操作的基本技能； （3）具备中等复杂程度零件的工艺分析及加工能力； （4）具备数控设备调试、维护、保养的初步能力； （5）取得中级数控操作职业资格证书； （6）具有良好的职业素养和较强的职业岗位适应能力； （7）具备本专业必需的计算机应用和一般信息处理的能力； （8）具有继续学习和适应职业变化的能力。 3．人才规格： 具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足数控技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有数控技术应用专业能力,可在相关企业从事数控设备（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）的编程、加工、维护、保养和维修工作。经企业再培养，也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、产品检验与质量管理、数控设备销售与技术服务、CAD/CAM软件应用、数控设备的安装调试和维护维修工作。 (二)对应职业和工作岗位 (1)数控机床的操作、编程、安装、调试、维护等工作。 (2)机械产品的工艺设计及相应的计算机辅助设计和制造（CAD/CAM）。 (3)机电一体化技术方面的工作和企业的计量工作。 (4)企业生产岗位的组织、技术管理、工艺管理及产品营销业务。 （三）对应职业资格证书 (1)国家职业标准《数控车床操作工（中级）》证书 (2)国家职业标准《数控铣床操作工（中级）》证书 (3)国家职业标准《车床操作工（中级）》证书 (3)国家职业标准《加工中心操作工（中级）》证书 五、职业能力要求 (一)知识: (1)掌握计算机应用技术的基本知识； (2)阅读机械零件的制图知识； (3)掌握机械加工工艺基础知识； (4)掌握数控加工的编程与操作知识； (5)掌握CAD/CAM的基本知识171713 (二)能力: （1）具有计算机操作与应用的一般能力； （2）具备阅读和绘制零件图与装配图的能力； （3）具有工艺编制能力； （4）具有数控加工编程与操作的能力； （三）情感、态度、价值观: （1）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德； （2）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力； (3)具有不断学习加工新知识、新技能、新工艺和新方法的意识。 (4)具备正确对待岗位工作的态度。 六、课程结构框架 专业技能 专业技能 方向课程 普通铣床加工与技能训练 普通铣床加工与技能训练 数控铣削编程与技能训练 CAXA制造工程师 普通铣床加工与技能训练 加工中心编程与技能训练 CAXA制造工程师 车工工艺与技能训练 数控车削编程与技能训练 CAXA数控车 数控车削加工 数控车削加工 数控铣削加工 加工中心加工 专业技能 专业技能 方向 机械制图机械基础 机械制图 机械基础 电工基础 极限配合与技术测量 机械制造工艺 金属工艺学 计算机绘图 ——AutoCAD 机床维修电工 德育 语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 专业基础课程 专业基础课程 公共基础 公共基础 课程 PAGE 七、课程设置与教学要求 （一）公共文化基础课程设置及要求（必修） 1. 德育课(124学时) (1) 职业生涯规划 (32学时) 本