基于交汇的古典概型高考试题探析.docVIP

PAGE PAGE 1 基于交汇的古典概型高考试题探析 　　概率是高中数学的新增教学内容，是培养学生数学应用能力的很好素材，同时也是学生将来学习高等数学必不可少的重要基础知识.古典概型是概率知识中的一种最基本的概率模型，在概率部分占有相当重要的地位.笔者通过对近几年高考试题的研究，发现高考对古典概型的考查有了新变化，主要体现在古典概型与统计、立体几何、数列、向量等知识相交汇，也成了新课程高考的一大亮点和热点. 　　视角一：古典概率与统计中的频率分布直方图的交汇 　　高考对古典概率与统计中的频率分布直方图或分布表交汇的考查，常以解答题的形式呈现，是高考常考命题之一，难度中等.此类题从考查统计的基础知识入手，侧重考查古典概型的概率求法，同时考查学生应用数学知识解决实际问题的能力. 　　例1（2010?陕西高考理19）：为了解学生身高情况，某校以10%的比例对全校700名学生按性别进行抽样检查，测得身高情况的统计图如下： 　　（1）估计该校男生的人数； 　　（2）估计该校学生身高在170～185cm之间的概率； 　　（3）从样本中身高在165～180cm之间的女生中任选2人，求至少有1人身高在170～180cm之间的概率. 　　【思路分析】利用百分比解问题（1），据频率估算概率解问题（2），据对立事件或古典概型解问题（3） 　　【解析】（1）样本中男生人数为40，由分层抽样比例为10%估计全校男生人数为400. 　　（2）由统计图知，样本中身高在170～185cm之间的学生有14+13+4+3+1=35人，样本容量为70，所以样本中学生身高在170～185cm之间的频率f==0.5，故有频率估计该校学生身高在170～185cm之间的概率. 　　（3）样本中女生身高在165～180cm之间的人数为10，身高在170～180cm之间的人数为4. 　　设表示事件“从样本中身高在165～180cm之间的女生中任选2人，至少有1人身高在170～180cm之间”，P（A）=1-=（或P（A）=）=. 　　【点评】本题属常规题，解决此类问题的关键是：从频数分布图入手，得到相关数据，然后用频率估计概率，再用古典概型概率公式计算得出结果. 　　视角二：古典概率与统计中的茎叶图的交汇 　　高考对古典概率与统计中的茎叶图交汇的考查，以解答题或选择填空题的形式呈现，难度中等.此类题从统计中的基础知识入手，考查数据的平均数与方差，侧重考查学生分析数据特征与古典概型的概率求法，这类试题考点丰富，具有一定的综合性与灵活性. 　　例2（2009?广东高考文18）：随机抽取某中学甲乙两班各10名同学，测量他们的身高（单位：cm），获得身高数据的茎叶图如图7. 　　（1）根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高； 　　（2）计算甲班的样本方差； 　　（3）现从乙班这10名同学中随机抽取两名身高不低于173cm的同学，求身高为176cm的同学被抽中的概率. 　　【思路分析】根据茎叶图估算甲乙两个班的平均身高，据方差公式计算甲班的方差，利用古典概型的概率公式解决问题（3）. 　　【解析】（1）由茎叶图可知：甲班身高集中于160与179之间，而乙班身高集中于170与180之间.因此乙班平均身高高于甲班； 　　（2）x==170， 　　甲班的样本方差为s2=[（158-170）2+（162-170）2+（163-170）2+（168-170）2+（168-170）2+（170-170）2+（171-170）2+（179-170）2+（179-170）2+（182-170）2]=57； 　　（3）设身高为176cm的同学被抽中的事件为A； 　　从乙班10名同学中抽中两名身高不低于173cm的同学有：（181，173），（181，176），（181，178），（181，179），（179，173），（179，176），（179，178），（178，173），（178，176），（176，173）共10个基本事件，而事件A含有4个基本事件； 　　∴P（A）==. 　　【点评】本题是概率与统计相交汇的问题，门槛低，入手容易.解决此类问题的关键是理解平均数与方差的概念，用列举法列出事件的所有可能结果.易错点是列举时没有按一定顺序而出现遗漏. 　　视角三：古典概率与立体几何的交汇 　　这一类问题往往巧妙地将概率知识移植于立体几何中，集趣味性与创新性为一体.主要考查空间立体几何的知识，以及利用列举法计算古典概率.此类试题综合性强，对学生思维能力要求较高，属中难度题. 　　例3（2012?江西高考文18）：如图，从A1（1，0，0），A2（2，0，0），B1（0，1，0，），B2（0，2，0），C1（0，0，1），C2（0，0，2）这6个点中随机选取3个点. 　　（1）求这3点与原点O恰好