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PAGE PAGE 27 成功教子九法 一、欣赏鼓励法 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 不要指责孩子 有句心理学术语“转意式重新框视”，就是把现有情况赋予新的意义，从教育角度说明就是在缺点中找优点，来鼓励孩子。例如你嫌自己的孩子话多，终日闭不了口，而你重新框视孩子后，你应该认为他之所以多话，乃是因为他太聪明了。 想象你的孩子是一个比现在更好的好孩子。 不管孩子暂时是什么样的，请你从现在开始，想象孩子的优点和将来可能的成就;然后把你想象的孩子的好形象，当做孩子的现实，然后经常暗示你的孩子是个很棒的孩子、很好的孩子。 “你是个好孩子”，“你是爱学习的孩子”，“你是有礼貌的孩子”，“你真是个顶呱呱的小淑女，特别勇敢，特别大方”，“我的孩子从小就知道关心别人，帮助别人”，“我的孩子很善良，关心社会，团结他人”，“我的孩子爱劳动”，“我爱你，你让我为你骄傲，真不了起”…… 另外，当着孩子的面，对别人说欣赏他，也是一种树立孩子信心的暗示，所以你也要经常当着孩子的面向亲戚、朋友、邻居等赞赏他(她)。 不要怕孩子因过多的欣赏而骄傲自满。 孩子很容易产生骄傲自满、骄横跋扈或以自我为中心的心理，其主要原因是溺爱孩子、放纵孩子、缺乏正确的教育孩子的方法，而不是因为欣赏孩子。 家长不要怕过多表扬、欣赏孩子，会使孩子“翘尾巴”。当孩子骄傲时，至少孩子是自信的，自信就可以激发孩子的潜能，使孩子不断优越;而当孩子缺乏欣赏时，则可能产生自卑心理，自卑不仅会使孩子(甚至到孩子长大后)陷人无边无际的痛苦中，而且更会使孩子遇到事情因退缩而失败，从而恶性循环，甚至因此毁掉孩子的一生。 家庭教育主要是激发和鼓励孩子自我向上、自我优秀，欣赏鼓励孩子是最好的激发其自我向上的方法，而当孩子有自我向上的精神，就会产生自我向上的行动力。 对大多数孩子来说最有益的教育就是树立自信心及防止自卑，欣赏、表扬、鼓励就是最好的树立自信心的方法，同时欣赏、表扬、鼓励也是激发孩子潜能、改变孩子不良行为，让孩子更优秀的最好方法。 家长不要怕过多的表扬、欣赏而使孩子骄傲自满，只要你们轻松地按以下方法去做，就可以不但使孩子骄傲而不自满，使孩子懂得自律，还可以使孩子懂得欣赏别人、学习别人。 (1)家长要经常给孩子讲些“谦受益、满招损”的故事，如XX因优秀而骄傲了反而使他退步落后，XX因骄傲而失去很多等等这样的故事很多，用故事使孩子明白:要想进步只有不断地虚心学习，骄傲只能使人受损，谦虚的人招人喜爱，骄傲的人会被人讨厌。 (2)告诉孩子要多看到别人的长处和优点，向别人学习，教会孩子欣赏别人、赞美别人。比如教会孩子赞美父母、赞美老师、赞美小朋友、赞美邻居等。一方面，孩子可以关心别人，发现别人的优点和长处，学习别人，不再轻易骄傲自满;另一方面，孩子可以增长人际交往技能。 (3)告诉孩子只有不断超越自己才能更加优秀。如孩子是班级第二名，就要努力争做第一名;孩子是班级第一名，就要努力争取年级第一名。 (4)家长在欣赏孩子时，一定要及时指正孩子的错误及缺点。如孩子画没画好，你不能为了鼓励他画画而说“画得真好”，这样当得意的孩子因画而在外受到嘲讽时会不再信任家长、责怪家长。 (5)当孩子因为被表扬、被欣赏而骄横，有过分要求时，一定不能迁就，且要对过分要求给予批评、指正。 (6)当孩子因骄傲而犯错时，要严格按家规控制法里的条例给予惩罚，孩子以后就不会再犯错了。 (7)家长要注意平时不要溺爱孩子、放纵孩子。 永远不要否定、贬低孩子 孩子的缺点越来越多，主要是与家长对他的否定暗示、贬低、谩骂有关。 如果你总是认为孩子是错误的，会使孩子感觉自己很无能。 长期被否定的孩子容易产生自卑心理，而自卑孩子的人生征途会比一般人艰辛得多，他们不但内心充满了悲观、悲伤、自责，总是很难快乐起来，而且由于缺乏信心，做事总是不能尽力、不易成功;有的孩子会养成“不做比做好”的心理，同时会缺乏责任感，缺乏主见; 家长爱孩子不是让孩子吃饱穿暖就可以了，最重要的是让孩子开心、快乐地生活! 还有一种是对孩子启发式的否定暗示。如:不直接说孩子笨，而是跟朋友介绍孩子笨—这更加伤害了孩子的信心! 还有一种父母，既不打孩子，也不骂孩子，可他们的心理承受能力却比孩子还差。当孩子面临挫折时，他们比孩子更愁眉苦脸、更绝望、更激动，不鼓励孩子反而责怪孩子，以此发泄他们的难过。家长没意识到这样做会让孩子雪上加霜，产生心理阴影。 有些家长喜欢翻旧账，因为一个错误而借题发挥，让孩子永远背着坏孩子的罪名，不得翻身。另一类似的情形是，家长从一个缺点“引伸”，而觉得孩子不中用、没有出息，孩子可能接收这个信息，不中用一辈子，或者因感到不被接纳而长期与父母对抗。 另外，对孩子的态度不要前后不一致。